Documents FORMATION PROFESSIONNELLE 15 résultats

L'éducation à la sexualité est un domaine transversal des programmes, bien plus large, qui doit permettre de faire de la prévention contre tous types de violences sexuelles, comme le rappelle la circulaire de rentrée 2022 :
« Au-delà des actions de sensibilisation […], il est nécessaire de donner une réalité plus tangible et systématique à l'éducation à la sexualité vue comme l'apprentissage d'un comportement responsable dans le respect de soi et des autres. »

Il s'agit donc d'aborder aussi les notions de sexisme, de stéréotypes de genre, de consentement, etc.

Cet ouvrage propose d'apporter à la fois des informations théoriques simples et des réponses pratiques concrètes pour permettre aux enseignant(e)s de mettre en œuvre sereinement l'éducation à la sexualité en classe de la maternelle au CM2.

Les points forts

Un ouvrage pratique clés en main : des fiches de préparation complètes qui permettent de mettre en œuvre facilement ses séances en classe.
Une bibliographie ciblée d'albums.[-]

Le site internet du Centre Ressource Régional Auvergne-Rhône-Alpes fait avec et pour les personnes en situation de handicap propose des informations et propose des ressources autour du handicap et de la vie affective et sexuelle, de la parentalité et de la lutte contre les violences.

Pour qui ?
Les personnes en situation de handicap, professionnel.le.s, et les aidant.e.s.

Comment ?
Le site propose un annuaire de professionnel.le.s, un espace ressources, des informations sur les différentes formations, événements...

Les missions
Écouter, orienter, informer, se former[-]

Cet ouvrage propose des séances "clés en main" de sensibilisation à la notion de consentement sexuel, afin d'aider les intervenants auprès d'adolescents à mettre en place des séances. Il propose à la fois des apports théoriques et des conseils pratiques pour aider à mettre en place ces interventions. C'est un support de prévention des violences sexuelles, pouvant être utilisé par les intervenants en éducation à la vie affective, les enseignants, les éducateurs, les psychologues, les animateurs et d'autres adultes, dans un cadre institutionnel ou associatif.[-]

Au sommaire de ce numéro :

LA COPINE DE CAUSETTE
Laetitia Dosh fait tout péter

A VOTRE SANTE
Formation gynécologique : ta patiente, tu respecteras

CORPS & AME
Foufoune : connais-toi toi-même
Petit guide d'autoexploration

VROUM-VROUM
Le gang de la clé à molette

ENQUETE
Tati : France javelle, la vie « à bas prix »
Interview de Marie Pezé, du réseau souffrance au travail

FEMMES DU MONDE
Aïcha Ech-Chenna : les droits des femmes marocaines pas à pas

LA CABINE D'EFFEUILLAGE
Cyril Dion : le zèle du désir

LES COULEURS DU FEMINSIME
La cité des femmes

CULTURE
Ovidie & Diglee : la jouissance joyeuse[-]

"Ce numéro ouvre une réflexion sur la place grandissante des aidants familiaux dans les systèmes de santé occidentaux. Il interroge le positionnement de ce soutien individuel versus une conception plus sociétale, plus collective, de l'aide à apporter aux personnes vulnérables et fragiles. Si ce mouvement est souvent pensé en termes d'augmentation des compétences, voire de professionnalisation des aidants, il est important de questionner les limites de cette aide pour préserver les relations, d'étudier ses effets sur les rapports entre l'aidant et l'aidé et sur la vie de famille."

Un article complémentaire est également consacré aux entretiens de couples "Analyse des premiers entretiens de couple : cadre et proposition clinique".[-]

"La formation professionnelle, et en particulier le système dual (ou par alternance) qui combine apprentissage théorique en école professionnelle et apprentissage pratique en entreprise est le modèle dominant en Suisse et en Allemagne. Lieu de socialisation professionnelle privilégié, la formation professionnelle a cependant peu été étudiée dans une perspective féministe.
Au carrefour entre système scolaire et marché du travail, la formation professionnelle est traversée par les mécanismes de discrimination de ces deux espaces distincts, tous deux largement étudiés. L'objectif de ce numéro est de questionner la formation professionnelle comme espace propre de production du genre, dans le sens où l'enjeu est de produire de futur·e·s professionnel·le·s prêt·e·s à entrer dans un marché du travail et des professions sexuées.
Les articles abordent le système de formation professionnelle dans son ensemble, des filières spécifiques, comme les formations agricoles, les interactions en classe ou encore le choix professionnel des jeunes femmes. A partir de perspectives croisées entre France, Allemagne et Suisse, se dégagent des lignes de force. Ainsi, la conformité aux normes de genre apparaît-elle comme enjeu dès l'orientation professionnelle, mais également lors des procédures de sélection et tout au long de la formation. Les jeunes apprennent que les frontières du genre ne doivent pas être transgressées. Ces frontières leur étant en outre rappelées au travers de l'usage massif des stéréotypes et de la division sexuelle du travail. Autre élément récurrent: l'hostilité face à une présence plus massive de l'autre sexe dans les métiers. Cette peur de l'avancée en mixité permet d'expliquer la permanence du discours sur les pionnières et les pionniers, dans le champ professionnel comme dans celui de la recherche sur l'orientation et la formation professionnelle."[-]

Plus de trente ans après la conquête du droit à l'avortement et à la contraception, on peut se demander comment la médecine peut répondre aux besoins des femmes en évacuant les rapports sociaux de sexe pour se cantonner à un enseignement purement technique. Quelle préparation pour les étudiants en médecine ? Quelle prise en charge de l'avortement et de la contraception par les facultés de médecine ? Une réflexion sur la nécessité que l'université réponde aux besoins de santé des femmes correspondant aux conditions de leur autonomie.[-]

Au cœœur des mouvements de libération des femmes des années 70, une protestation a résonné avec force : “Mon corps n'est pas à vendre !”. Revendiquer le droit à la libre disposition de son corps, c'était dénoncer le fait que, sous le régime patriarcal, le corps féminin est réduit à une marchandise, un instrument de travail ou encore à un objet sexuel. Ce refus de la “femme-objet” est emblématique du rapport tendu sinon impossible entre féminisme et objet. Il présuppose en effet un rejet de l'objet tout court, comme si le monde et le langage de l'objet ne pouvaient signifier que dépossession, appropriation, domination, instrumentalisation, objectification ou encore déshumanisation du sujet féminin. Le rejet de l'objet n'est pas le propre du féminisme mais il place ce dernier devant un dilemme singulier : si la femme-objet incarne “l'objet type” du féminisme, est-ce à dire que la libération des femmes sera sans objet … ou ne sera pas ?[-]

Comme le définit l'Organisation mondiale de la santé (OMS), la santé sexuelle est « un état de bien-être physique, émotionnel, mental et social lié à la sexualité ». Il est démontré que la santé sexuelle participe au bien-être physique, mental et social de l'individu. Ce dossier central rassemble les contributions d'une vingtaine d'experts. Il présente un état des connaissances et passe en revue un certain nombre d'initiatives liés au travail en réseau associant le plus souvent les institutions, les professionnels de la santé, du social et de l'éducation, ainsi que les associations présentes sur ce champ. Également dans ce numéro, parmi les thèmes traités dans les rubriques : les jeunes en errance, la question du consentement lors de l'entrée dans la sexualité, les équipes mobiles d'intervention auprès des jeunes en souffrance, le travail de rue des professionnels de la santé et du social auprès des personnes prostituées.

Au sommaire de ce numéro :
* DOSSIER : « SANTE SEXUELLE : TRAVAILLER EN RESEAU, AU PLUS PRES DES POPULATIONS » / Coordination : Delphine Rahib, Lucile Bluzat, Laurence Kotobi, Anh-Dao Nguyen, Nathalie Spenatto
- Introduction / Delphine Rahib, Lucile Bluzat, Laurence Kotobi, Anh-Dao Nguyen, Nathalie Spenatto
- Santé sexuelle : définitions, concepts, droits fondamentaux /Zeina Mansour, Éric Billaud
L'enseignement en santé sexuelle en France / Thierry Troussier, Joëlle Mignot
- Île de la Réunion : centres de santé sexuelle et intervenants en milieu scolaire / Anh-Dao Nguyen, Joëlle de Boisvilliers, Sylvie Boukerrou
- En Essonne, les intervenants formés à l'éducation à la sexualité / Isabelle Prieur
- Protection maternelle et infantile, centres de planification : santé sexuelle et modalités d'intervention / Emannuelle Piet
- Violences faites aux femmes : La prévention par les professionnels des maternités / Mathilde Delespine
- Des professionnels formés à la vie affective et sexuelle dans les établissements médico-sociaux / Mathilde Bibouda
- Sexualité : information, prévention, droit aux soins dans les squats bordelais / Catherine Bouic-Peña
- La formation des professionnels en santé sexuelle : un gage de qualité / Gilberte Voide Crettenand
Pour en savoir plus / Laetitia Harountunian

* RUBRIQUES
PRECARITE
Jeunes en errance : état des lieux et modalités d'accompagnement / François Chobeaux
« Offrir un travail aux jeunes en errance » / Entretien avec Jean-Hugues Morales
Réseau AcSanté 93 : « Rassembler les acteurs pour éviter d'aggraver la précarité » / Entretien avec Anne Festa
ATD Quart Monde : « Créer un environnement bienveillant pour les familles en grande précarité » / Entretien avec Yann Bertin
ENQUETE
Entrer dans la sexualité à l'adolescence : le consentement en question / Yaëlle Amsellem-Mainguy, Constance Cheynel, Anthony Fouet
CINESANTE
La fille inconnue / Michel Condé
ADOLESCENCE
Équipe mobile pour préadolescents et adolescents en difficulté : À la rencontre du jeune en souffrance et de sa famille / Entretien avec Sylvie Tordjman et Matthias Wiss
INCLUSION
Association d'entraide Vivre : accompagner les personnes en souffrance pour qu'elles trouvent leur place dans la société / Entretien avec Pascal Cacot
TRAVAIL DE RUE
« Un accompagnement social, de santé et administratif aux personnes prostituées » / Entretien avec Céline Bressieux
LECTURE / Laetitia Haroutunian[-]

Savoir travailler en équipe n'est pas inné et s'apprend. L'efficacité collective d'une équipe n'est pas seulement affaire de cohésion et d'organisation, c'est une compétence qui se travaille. Elle s'appuie sur des principes, des règles, une dynamique qui doivent être maîtrisés pour conduire à la réussite de l'équipe sur le terrain.
Cet ouvrage est un outil incontournable permettant un véritable apprentissage du travail en équipe. Il est devenu une référence pour le management et on y trouve un certain nombre de réponses aux questions suivantes :
° Quels sont les facteurs clés du travail en équipe ?
° Comment naît l'esprit d'équipe ?
° Comment s'exerce l'autorité dans l'équipe ?
° Quel est son rapport à l'action ?
...
À l'heure où l'on vante plus que jamais le travail en équipe, cet ouvrage est un bon moyen de s'approprier les références les plus solides qui ont fondé les travaux les plus récents et ont inspiré les conseils actuels en matière de performance des équipes[-]

La qualité des relations personnelles est devenue un atout essentiel dans bien des structures professionnelles. En ce sens, l'entretien de face à face apparaît comme le moyen par excellence pour accroître la compréhension des problèmes qui se posent et il doit être utile aussi bien à celui qui mène l'entretien qu'à l'interviewé. Devenu une référence, cet ouvrage du professeur Roger Mucchielli décrit ce que doit être un bon entretien car l'intention de bien conduire l'entretien ne suffit pas, il faut une méthode.
Elle est exposée avec rigueur et exhaustivité : *comment créer l'écoute compréhensive d'autrui
*faire de la reformulation une technique de base
*savoir s'engager de façon authentique
*individualiser l'aide
*encourager l'autodétermination de l'interviewé. Roger Mucchielli propose une véritable déontologie de l'entretien d'aide, parfaitement d'actualité. Ses développements fondent une vraie philosophie de la relation d'aide : amener une personne à mieux se comprendre pour réussir à se prendre en charge dans la voie du progrès et du développement personnel.[-]