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Ressources bibliographiques pour les 0-10 ans | Centre Hubertine Auclert 2025 H Nouveau

Matériel Pédagogique

Dans la continuité des malles bibliographiques pour éduquer à l'égalité, le Centre Hubertine Auclert fusionne ses deux malles existantes pour les enfants du premier degré et ajoute des ressources pour les 0-3 ans, afin d'outiller les personnels de l'éducation de la petite enfance et de l'enfance plus efficacement.

Cette nouvelle malle est organisée autour de huit thèmes :

Abécédaire,
Genre en questionnement,
Contes et fictions non stéréotypés,
Affirmation de soi,
Rôles sociaux,
Diversité des familles et relations amoureuses,
Corps, intimité et consentement,
Prévention des violences.

Sous les références des ouvrages, nous avons ajouté les tranches d'âges (0-3 ans, 3-6 ans et 6-10 ans) pour vous permettre de cibler les ouvrages adaptés mais elles sont avant tout indicatives.[-]
Dans la continuité des malles bibliographiques pour éduquer à l'égalité, le Centre Hubertine Auclert fusionne ses deux malles existantes pour les enfants du premier degré et ajoute des ressources pour les 0-3 ans, afin d'outiller les personnels de l'éducation de la petite enfance et de l'enfance plus efficacement.

Cette nouvelle malle est organisée autour de huit thèmes :

Abécédaire,
Genre en questionnement,
Contes et fictions non ...[+]

BIBLIOGRAPHIE ; ENFANCE ; ENFANT ; CONSENTEMENT ; CORPS ; INTIMITE ; STEREOTYPE

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1950 - 2015 : Une histoire de la protection de l'enfance au Conseil général du Rhône | Métropole de Lyon 2025 H

Divers

- 68
Dans ce document, nous vous proposons de parcourir l'histoire de la protection de l'enfance dans le contexte départemental : la création de la Cité de l'enfance au début des années 1960, le transfert de l'Aide sociale à l'Enfance de l'État aux départements au début des années 1980, l'élaboration du premier schéma directeur de la protection de l'enfance du Département du Rhône en 2004, etc.

ENFANCE ; PROTECTION DE L'ENFANCE ; METROPOLE DE LYON

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Je t'ai donné la vie, Maintenant tu vas la payer... | Auto édition 2025 H

Brochure

- 36
Ca parle de maltraitance infantile (violences sexuelles, physiques et psychologiques) et c'est une compilation de témoignages sous la formes de textes et dessins.

" L'idée c'est pas de faire de la "violence porn (étalage de violence gratuite)" mais de pouvoir raconter, exprimer ces histoires qui sont finalement communes mais dont on entend peu parler.

J'espère que ça pourra donner des clés de compréhension à des personnes sur leur propre histoire, faire des liens entre nous. Sortir du silence et de la honte, permettre (peut-être) à d'autres de faire ça.

Parce que des fois j'ai l'impression que ça se résume à un article dans les médias de faits divers quand un gosse est retrouvé mort, buté par ses parents ou autres responsables légaux. Sans jamais être inscrit dans un contexte social, systémique et ok, je m'attends pas à mieux des médias ; mais j'ai pas l'impression qu'on ait beaucoup de réflexions dans mes milieux non plus (squat/anarchiste/queer).Il y a un peu des trucs sur la famille, un peu des trucs sur la domination adulte, mais je n'ai jamais vu de texte ou d'analyse ou quoi sur ce sujet particulier, qui a d'autres ressorts et conséquences que juste la domination adulte sur des enfants. À part la brochure INCESTE ! (trouvable sur infokiosques.net, et merci <3) et certaines affiches sur le même sujet.[-]
Ca parle de maltraitance infantile (violences sexuelles, physiques et psychologiques) et c'est une compilation de témoignages sous la formes de textes et dessins.

" L'idée c'est pas de faire de la "violence porn (étalage de violence gratuite)" mais de pouvoir raconter, exprimer ces histoires qui sont finalement communes mais dont on entend peu parler.

J'espère que ça pourra donner des clés de compréhension à des personnes sur leur propre ...[+]

VIOLENCE ; ENFANCE ; TEMOIGNAGE

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Voiture ou poupée ? Le rôle des frères et sœurs dans les jeux genrés des enfants | INED ; Population et Sociétés 2025 H

Article

- 4
À l'âge de deux ans, filles et garçons ne jouent pas aux mêmes jeux. Les écarts sexués sont particulièrement importants pour les poupées et les petites voitures. Si ces différences selon le sexe sont semblables quel que soit le milieu social, elles sont moins fortes parmi les cadet·tes que parmi les aîné·es. Cela résulte d'un effet d'entraînement des jeunes enfants par leurs aîné·es de sexe opposé et montre le rôle clé des interactions entre enfants dans les pratiques de jeux et l'apprentissage précoce du genre.[-]
À l'âge de deux ans, filles et garçons ne jouent pas aux mêmes jeux. Les écarts sexués sont particulièrement importants pour les poupées et les petites voitures. Si ces différences selon le sexe sont semblables quel que soit le milieu social, elles sont moins fortes parmi les cadet·tes que parmi les aîné·es. Cela résulte d'un effet d'entraînement des jeunes enfants par leurs aîné·es de sexe opposé et montre le rôle clé des interactions entre ...[+]

GENRE ; STEREOTYPE ; ENFANCE ; JEUX ; RELATION FRERE-SOEUR

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L'école des parents 654. Demain, plus d'enfants ? DUVERGER, Philippe | L'Ecole des Parents ; FNEPE 2025

Revue

- 88
Cote : EPE 654
Un numéro pour décrypter ce phénomène sociétal en pleine mutation : le choix de ne pas avoir d'enfants et ses répercussions sur la structure familiale contemporaine. Dans ce dossier sont questionnés la baisse de la natalité observée dans de nombreux pays, l'émergence croissante d'une jeunesse qui revendique son choix de ne pas devenir parent, et l'évolution des modèles familiaux.

Pourquoi de plus en plus de jeunes décident-ils de ne pas avoir d'enfants ? Quels en sont les facteurs économiques, sociaux, culturels ? Et que signifie cette tendance pour l'avenir des familles et des sociétés ? Des articles, des analyses et des témoignages permettent de réfléchir à ces questions qui redessinent le paysage de nos relations et de notre avenir collectif.[-]
Un numéro pour décrypter ce phénomène sociétal en pleine mutation : le choix de ne pas avoir d'enfants et ses répercussions sur la structure familiale contemporaine. Dans ce dossier sont questionnés la baisse de la natalité observée dans de nombreux pays, l'émergence croissante d'une jeunesse qui revendique son choix de ne pas devenir parent, et l'évolution des modèles familiaux.

Pourquoi de plus en plus de jeunes décident-ils de ne pas avoir ...[+]

ENFANCE ; FAMILLE ; PARENTALITE ; CHOISIR

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Trois ans de recueil de témoignages sur la ligne Violences Sexuelles dans l'Enfance | Collectif Féministe Contre le Viol 11/2024 H

Rapport

- 16
Sommaire
1 — Données statistiques commentées à partir des appels reçus sur la ligne « Violences Sexuelles dans l'Enfance - 0 805 802 804 » en 2021, 2022 et 2023
a ▶ Les appels
b ▶ Les appelantes
c ▶ Les agresseurs
d ▶ Les démarches
2 — Viol et agression sexuelle dans l'enfance : continuité d'un déni de justice
a ▶ Quelques constats sur le traitement du viol et des agressions sexuelles par inceste
b ▶ Les enfants parlent et ne sont pas protégés
3. Revendiquer [-]
Sommaire
1 — Données statistiques commentées à partir des appels reçus sur la ligne « Violences Sexuelles dans l'Enfance - 0 805 802 804 » en 2021, 2022 et 2023
a ▶ Les appels
b ▶ Les appelantes
c ▶ Les agresseurs
d ▶ Les démarches
2 — Viol et agression sexuelle dans l'enfance : continuité d'un déni de justice
a ▶ Quelques constats sur le traitement du viol et des agressions sexuelles par inceste
b ▶ Les enfants parlent et ne sont pas p...[+]

VIOLENCE ; ENFANCE ; ENFANT ; VIOLENCE SEXUELLE ; JUSTICE

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L'Ecole des parents Hors série 7. Un animal, ça aide à grandir ! DUVERGER, Philippe | L'Ecole des Parents ; FNEPE 11/2024

Revue

- 64
Cote : EPE HS7
Les animaux font partie intégrante du quotidien de nombreux foyer français : plus de la moitié d'entre eux en possèdent au moins un, en majorité un chien ou un chat ; plus on est jeune et plus la famille compte de membres, plus il y a de chances d'y trouver l'un de ces petits compagnons de vie. Depuis peu, la recherche s'intéresse à la façon dont ils contribuent à façonner l'univers affectif et relationnel de l'enfant, participent à son développement émotionnel, cognitif, social. Ils renforceraient même les liens familiaux ! Mais l'animal est aussi de plus en plus souvent invité à devenir un partenaire de soins, notamment pour des enfants souffrant de handicaps physiques, mentaux ou de troubles du neurodéveloppement. Nous sommes allés voir cela de plus près, sans oublier de nous pencher sur les questions éthiques que pose la médiation animale. De nombreux experts ont accepté d'explorer avec nous cette relation aux multiples facettes que nous entretenons avec les animaux depuis l'enfance. En témoigne la place qui leur est accordée dans la littérature jeunesse ![-]
Les animaux font partie intégrante du quotidien de nombreux foyer français : plus de la moitié d'entre eux en possèdent au moins un, en majorité un chien ou un chat ; plus on est jeune et plus la famille compte de membres, plus il y a de chances d'y trouver l'un de ces petits compagnons de vie. Depuis peu, la recherche s'intéresse à la façon dont ils contribuent à façonner l'univers affectif et relationnel de l'enfant, participent à son ...[+]

ENFANCE ; PARENTALITE ; FAMILLE ; EDUCATION ; ANIMAL

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L'école des parents 652. Vive les vacances ! DUVERGER, Philippe | L'Ecole des Parents ; FNEPE 07/2024

Revue

- 88
Cote : EPE 652
L'été arrive, enfin ! D'ici peu, les journées des enfants ne seront plus rythmées par les heures de classe. En quoi cette parenthèse peut-elle être bénéfique, pour eux et pour leurs parents ? Est-elle l'occasion de se retrouver ou plutôt de se séparer, de découvrir de nouveaux horizons, un autre rapport au temps ou aux autres ? Cette pause est-elle trop longue ? Pourquoi, d'ailleurs, notre calendrier scolaire est-il ainsi organisé ? Que font ceux qui s'en vont, que font ceux qui restent ? Et que sont devenus les colonies de vacances, plébiscitées dans les années 1960 ?

Ce dossier vous emmène au cœur d'un moment, tant attendu, qui structure l'organisation de notre société mais révèle aussi de profondes inégalités entre les familles : il ne faut pas oublier, en effet, que près de la moitié des Français ne partent pas en vacances, les plus aisés étant deux fois plus nombreux à voyager que les plus modestes. Des chiffres qui n'ont guère varié depuis vingt ans…[-]
L'été arrive, enfin ! D'ici peu, les journées des enfants ne seront plus rythmées par les heures de classe. En quoi cette parenthèse peut-elle être bénéfique, pour eux et pour leurs parents ? Est-elle l'occasion de se retrouver ou plutôt de se séparer, de découvrir de nouveaux horizons, un autre rapport au temps ou aux autres ? Cette pause est-elle trop longue ? Pourquoi, d'ailleurs, notre calendrier scolaire est-il ainsi organisé ? Que font ...[+]

PARENTALITE ; FAMILLE ; ENFANCE ; EDUCATION ; EDUCATION PARENTALE

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Vie sociale 44. Les négligences intrafamiliales. Repérer et protéger les enfants TOURAUT, Caroline ; CAPELIER, Flore ; OUI, Anne | Erès ; Vie Sociale 04/2024

Revue

- 160
Cote : VIE SOCIALE 44
Le présent numéro est le fruit d'un partenariat inédit entre la revue Vie Sociale et l'Observatoire national de protection de l'enfance (ONPE) visant à faire connaitre l'état des connaissances scientifiques et expérientielles aujourd'hui disponibles sur les négligences faites aux enfants dans un cadre intrafamilial. En France, les négligences restent encore peu instruites. Or, les conséquences graves, durables et parfois irréversibles qu'elles engendrent sur le développement de l'enfant, imposent d'améliorer leur (re)connaissance en tant que forme de maltraitance afin de mieux protéger les enfants qui en sont victimes et d'accompagner leurs familles.

Les différents auteurs apportent des regards pluridisciplinaires (droit, pédopsychiatrie, sociologie, psychologie, pédiatrie, etc.) et s'appuient sur des approches plurielles et complémentaires (écosystémiques, développementales, théorie de l'attachement, perspective psychanalytique) pour saisir la complexité de la définition des négligences, leurs conséquences sur le développement de l'enfant, les difficultés de leur repérage et de leur prise en charge

Par la richesse des connaissances théoriques et pratiques qu'elle apporte, cette publication ouvre de nombreuses réflexions pour alimenter la recherche, les pratiques professionnelles comme les politiques publiques.[-]
Le présent numéro est le fruit d'un partenariat inédit entre la revue Vie Sociale et l'Observatoire national de protection de l'enfance (ONPE) visant à faire connaitre l'état des connaissances scientifiques et expérientielles aujourd'hui disponibles sur les négligences faites aux enfants dans un cadre intrafamilial. En France, les négligences restent encore peu instruites. Or, les conséquences graves, durables et parfois irréversibles qu'elles ...[+]

ENFANCE ; PROTECTION DE L'ENFANCE ; VIOLENCE ; VIOLENCE À L'EGARD DE L'ENFANT ; FAMILLE

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Pourquoi je suis comme ça ? JORDHAL, Jenny | Lajoiedelire 2024 Nouveau

Livre

- 208
Cote : I53 JOR POU
Janne, adolescente en surpoids, voudrait être invisible au yeux du monde. Croyant l'aider, ses parents proposent de lui donner 10 euros pour chaque kilo perdu ! Mais le contrôle de son régime ne tarde pas à leur échapper, et Janne se sent-elle vraiment mieux dans son corps ? Sa perte de poids résout-elle tous ses problèmes ?

ENFANCE ; BANDE DESSINEE ; Grossophobie ; poids ; ANOREXIE ; BOULIMIE

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La domination oubliée - Politiser les rapports adulte-enfant PITERBRAUT-Merx, Tal | Blast 2024

Livre

- 264
Cote : A3 PIT
Dans cet ouvrage, Tal Piterbraut-Merx critique l'idée selon laquelle l'enfance serait une condition naturelle : au contraire, le statut de minorité et l'institution familiale ont une histoire et se fondent sur des rapports socio-économiques et sur un système juridique et symbolique. En s'appuyant sur des travaux issus de la philosophie classique puis de la théorie féministe, il propose de dénaturaliser et repolitiser la domination adulte, en relation avec les autres rapports de pouvoir. Il ouvre des pistes pour lutter contre l'oppression des enfants et notamment la culture de l'inceste. Suite au suicide de l'auteur, un collectif d'ami·es a établi cet ouvrage à partir du manuscrit inachevé de sa thèse.[-]
Dans cet ouvrage, Tal Piterbraut-Merx critique l'idée selon laquelle l'enfance serait une condition naturelle : au contraire, le statut de minorité et l'institution familiale ont une histoire et se fondent sur des rapports socio-économiques et sur un système juridique et symbolique. En s'appuyant sur des travaux issus de la philosophie classique puis de la théorie féministe, il propose de dénaturaliser et repolitiser la domination adulte, en ...[+]

DISCRIMINATION ; ENFANCE ; âgisme ; VIOLENCE ; VIOLENCE À L'EGARD DE L'ENFANT ; SOCIOLOGIE ; PHILOSOPHIE ; LUTTE FEMINISTE ; FEMINISME

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Nos enfants, nous-mêmes BEGUIN, Louise ; BENOIST, Perrine ; DIAWARA, Goundo ; DUTROP, Violaine ; LATAPY, Laetitia ; LE BRUN-BERRY, Anaïs ; SIMON, Héloïse | Hors d'atteinte 2024

Livre

- 368
La condition parentale est à la fois plus ingrate et plus gratifiante que ce qu'on croit. Naviguant entre peurs et joies, don de soi et mouvement de décentrement, convictions et doutes, câlins, jeux, arbitrages et négociations, celles et ceux qui accompagnent des enfants, au-delà d'inévitables moments de découragement, préparent aussi activement le monde de demain.

Dans la lignée du grand classique féministe Notre corps, nous-mêmes, Nos enfants, nous-mêmes a été publié pour la première fois aux États-Unis en 1978 et adapté en français en 1980. De l'accouchement à l'adolescence en passant par la PMA, la coparentalité ou les violences faites aux enfants, ce guide de parentalité féministe fournit des réflexions et des outils concrets en s'appuyant sur les expériences de très nombreux parents et personnes accompagnant des enfants. Il a été écrit par un nouveau collectif formé de Lucie Beguin, Perrine Benoist, Violaine Dutrop, Anaïs Le Brun-Berry, Laetitia Latapy, Héloïse Simon et Goundo Diawara, avec la participation de Fatimata Diagana.[-]
La condition parentale est à la fois plus ingrate et plus gratifiante que ce qu'on croit. Naviguant entre peurs et joies, don de soi et mouvement de décentrement, convictions et doutes, câlins, jeux, arbitrages et négociations, celles et ceux qui accompagnent des enfants, au-delà d'inévitables moments de découragement, préparent aussi activement le monde de demain.

Dans la lignée du grand classique féministe Notre corps, nous-mêmes, Nos ...[+]

PARENTALITE ; FAMILLE ; LUTTE FEMINISTE ; FEMINISME ; ENFANCE ; ACCOUCHEMENT

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Enfances inégales : classe, race et vie de famille LAREAU, Annette | ENS Editions 2024

Livre

- 540
Cote : D1 LAR
Enfances inégales est un ouvrage majeur des sciences sociales états-uniennes qui se situe à l'intersection de la sociologie de la famille, de l'enfance, de l'éducation et des inégalités sociales. Original tant par sa méthode (une ethnographie de longue durée dans les familles) que par son approche (une analyse par portraits détaillés), il met au jour les divers mécanismes par lesquels les inégalités sociales se forment durant l'enfance et le rôle central qu'y jouent les modèles éducatifs, en particulier les rapports que les familles entretiennent avec les différentes institutions sociales, dont l'école. En brossant avec détail le quotidien d'enfants issus de milieux sociaux variés, dans des familles noires et blanches, en soulignant la façon spécifique dont celui-ci est plus ou moins structuré et encadré par les adultes, et en dépeignant la nature et le degré variables des investissements parentaux, il donne non seulement à voir l'existence d'enfances plurielles et inégales à l'intérieur d'une même aire géographique, mais il permet surtout d'en saisir les ressorts économiques, sociaux, culturels et langagiers. Cet ouvrage, écrit dans un style clair et accessible, s'adresse à toutes celles et ceux, familiers ou non des sciences sociales, qui souhaitent comprendre les modalités et conséquences des inégalités sociales états-uniennes à hauteur d'enfants. [-]
Enfances inégales est un ouvrage majeur des sciences sociales états-uniennes qui se situe à l'intersection de la sociologie de la famille, de l'enfance, de l'éducation et des inégalités sociales. Original tant par sa méthode (une ethnographie de longue durée dans les familles) que par son approche (une analyse par portraits détaillés), il met au jour les divers mécanismes par lesquels les inégalités sociales se forment durant l'enfance et le ...[+]

ENFANCE ; PRECARITE ; SOCIOLOGIE ; FAMILLE ; ASPECT ECONOMIQUE

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Sexotrucs, une série sur la vie sexuelle et affective | LUMNI 2024 H

Vidéo

Lili, comment on fait les bébés 👶 ? Ça veut dire quoi pédophile ? Deux garçons, ça peut s'aimer d'amour 👨‍❤️‍💋‍👨 ? Avec Lili il n'y a pas de question sans réponse ! Tu vas voir, en matière de sentiments et de sexualité, c'est une experte ! La série Sexotrucs t'embarque dans son univers poétique de papier et d'objets animés.

ENFANCE ; ENFANT ; JEUNESSE ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; SEXUALITE ; CORPS ; RELATION SEXUELLE ; RELATION AMOUREUSE

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C'est MON corps ! CHAPIRON, Mai Lan | De la Martinière 2024

Livre

- 30
Cote : F30 CHA
« Voici ton corps, il est à toi. Personne n'a le droit de le toucher si tu n'es pas d'accord. C'est toi le chef de ton corps. »

C'est avec ce message simple mais essentiel que s'ouvre le nouvel album de Mai Lan Chapiron. Le jeune lecteur est invité à identifier ses parties intimes, à les nommer et à les protéger. Il apprend que son corps lui appartient, qu'il en est le seul et unique maître, et qu'il a le droit de dire « NON » lorsque que son intégrité corporelle est mise en danger. Parce que personne n'a le droit de toucher le corps d'autrui sans son consentement et que cette règle fondamentale doit être inculquée dès le plus jeune âge.[-]
« Voici ton corps, il est à toi. Personne n'a le droit de le toucher si tu n'es pas d'accord. C'est toi le chef de ton corps. »

C'est avec ce message simple mais essentiel que s'ouvre le nouvel album de Mai Lan Chapiron. Le jeune lecteur est invité à identifier ses parties intimes, à les nommer et à les protéger. Il apprend que son corps lui appartient, qu'il en est le seul et unique maître, et qu'il a le droit de dire « NON » lorsque que son ...[+]

ENFANT ; ENFANCE ; CORPS ; CONSENTEMENT

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Protéger son enfant des violences sexuelles SMITH, Joanna | Dunod 2024

Livre

- 192
Cote : F6 SMI
« Pourquoi personne n'a-t-il rien vu ? » « Pourquoi n'a-t-il pas pu à dire non ? » « Pourquoi ne nous a-t-il rien dit ? » « Comment lui apprendre le consentement ? » « Dois-je lui parler des violences sexuelles ? »
De tous les risques encourus par un enfant, le risque de subir des violences sexuelles est l'un de ceux qui terrifient le plus ses parents. La médiatisation des agressions les plus extrêmes ne nous donne pas une image fiable du risque réel.
Cet ouvrage vous informe efficacement sur les situations à risques et les profils des agresseurs. Le risque zéro n'existe pas, mais la connaissance des profils et des modes opératoires des agresseurs est un véritable outil de protection des enfants.
Protéger son enfant, c'est lui apprendre que son corps lui appartient et qu'il doit en prendre soin. C'est surtout mieux évaluer et prévenir les risques : savoir repérer les personnes mal intentionnées et les dissuader d'agir, ou déceler les signes précurseurs d'une agression afin de la déjouer.
Joanna Smith vous propose une remise en question des idées reçues, grâce à des conseils et des mises en situation concrètes pour aborder délicatement ces sujets. Mieux entouré par vous, votre enfant saura ainsi mieux se protéger au fur et à mesure qu'il grandira, et ce en toute circonstance.[-]
« Pourquoi personne n'a-t-il rien vu ? » « Pourquoi n'a-t-il pas pu à dire non ? » « Pourquoi ne nous a-t-il rien dit ? » « Comment lui apprendre le consentement ? » « Dois-je lui parler des violences sexuelles ? »
De tous les risques encourus par un enfant, le risque de subir des violences sexuelles est l'un de ceux qui terrifient le plus ses parents. La médiatisation des agressions les plus extrêmes ne nous donne pas une image ...[+]

ENFANCE ; ENFANT ; VIOLENCE ; VIOLENCE SEXUELLE ; INCESTE ; AGRESSION SEXUELLE

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Éduquer à la sexualité dès l'école primaire, pour tordre le cou aux fake news GAMBIN, Elsa | Mediapart 2024 H

Article

Objet de tous les fantasmes, menacée par l'éventuelle arrivée du RN au pouvoir, l'éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle s'adapte pourtant à l'âge des enfants ou adolescents. Reportage à Nantes dans une classe de CM2, où le service de santé municipal est à la manœuvre.

EDUCATION A LA SEXUALITE ; ENFANCE ; ADOLESCENCE ; EXTREME-DROITE ; EDUCATION NATIONALE

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Protéger son enfant des violences sexuelles | Ausha 2024 H

Audio

5 millions de français ont subi des violences sexuelles avant l'âge de 18 ans. On estime que 3 élèves par classe sont victimes de violences sexuelles. Dans la moitié des cas chez les garçons et les trois quarts des cas chez les filles, les violences sexuelles sont commises par un proche de l'enfant et de sa famille. Les victimes parlent de plus en plus et sont de plus en plus entendues. Mais qui sont les agresseurs ? Ils restent encore dans l'ombre. On a encore trop souvent l'image de l'exhibitionniste au coin de la rue ou du multi-récidiviste très médiatisé qui rapte l'enfant. Mais qui sont les personnes vraiment à risques autour de vous ? A quelles situations devriez-vous être vigilant(e) ? Comment, en tant que parent, pouvez-vous repérer les personnes ou les situations à risque dans votre entourage ?


Grâce à 25 ans d'expérience auprès des auteurs et des victimes de violences sexuelles, Joanna Smith, psychologue, formatrice et auteure, vous informe quant aux profils à repérer, aux situations à risques et aux modes opératoires, afin que vous puissiez savoir comment protéger efficacement votre enfant des violences sexuelles. Son dicton : savoir évaluer les risques, pour ne pas en prendre !

Un podcast à mettre entre toutes les oreilles !


Ce podcast vient compléter l'ouvrage Protéger son enfant des violences sexuelles, Dunod, 2024. Le livre décrit les profils des personnes et modes relationnels à risques, ainsi que les situations à risque, selon les âges et les contextes (famille, activités, relations amoureuses, internet...). Les mises en situation, pratiques et concrètes, permettent au lecteur de repérer et se préparer à réagir aux comportements limites qui surviennent souvent avant les agressions. Connaître les risques, pour ne pas en prendre.

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5 millions de français ont subi des violences sexuelles avant l'âge de 18 ans. On estime que 3 élèves par classe sont victimes de violences sexuelles. Dans la moitié des cas chez les garçons et les trois quarts des cas chez les filles, les violences sexuelles sont commises par un proche de l'enfant et de sa famille. Les victimes parlent de plus en plus et sont de plus en plus entendues. Mais qui sont les agresseurs ? Ils restent encore dans ...[+]

VIOLENCE ; VIOLENCE SEXUELLE ; ENFANCE ; ENFANT ; PARENTALITE

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La Ronde des Lucioles | IREPS Pays de la Loire 2024 H

Brochure

- 94
L'IREPS Pays de la Loire, s'interroge depuis de nombreuses années sur l'enjeu majeur de santé publique et l'impact des violences sexuelles sur la santé.
Elle a investi cette problématique depuis 2021 et souhaite partager, à travers ce programme, son expérience de terrain auprès des professionnels de l'éducation, du social et du médico-social qui travaillent auprès d'enfants de 4 à 8 ans et plus.
Ce livret “clé en main” propose un parcours pour renforcer les compétences psychosociales des enfants, en y intégrant les dimensions sur la promotion des relations égalitaires entre les genres, sur le respect de l'intimité, sur l'approche corporelle et notamment savoir nommer les parties intimes, sur le repérage des adultes de confiance, sur l'affirmation de soi et l'apprentissage du “non” dans des objectifs de prévention des violences sexuelles.
La Ronde des Lucioles s'articule autour de 8 séances pédagogiques, progressives et adaptées à l'âge et la maturité des enfants de classe de maternelle à début de primaire.[-]
L'IREPS Pays de la Loire, s'interroge depuis de nombreuses années sur l'enjeu majeur de santé publique et l'impact des violences sexuelles sur la santé.
Elle a investi cette problématique depuis 2021 et souhaite partager, à travers ce programme, son expérience de terrain auprès des professionnels de l'éducation, du social et du médico-social qui travaillent auprès d'enfants de 4 à 8 ans et plus.
Ce livret “clé en main” propose un parcours pour ...[+]

VIOLENCE ; VIOLENCE SEXUELLE ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; ENFANCE ; ENFANT ; EGALITE ; INEGALITE HOMME-FEMME ; PREVENTION ; GENRE

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Axelle n°254. Petite enfance ? Grande urgence | Axelle 09/2023 H

Revue

- n° 254 - 70
Cote : AXE 254
Criant manque de places, subventionnées ou non, pénurie de personnel, formation insuffisante, abandon des mères, dont les plus précaires… À la croisée des domaines – éducation, santé, travail –, de problématiques sociales et économiques, à l'intersection des sphères privée et professionnelle, l'accueil de la petite enfance, très majoritairement féminin, concentre pas mal d'enjeux féministes. En crise, le secteur reste peu valorisé et parent pauvre des investissements publics.[-]
Criant manque de places, subventionnées ou non, pénurie de personnel, formation insuffisante, abandon des mères, dont les plus précaires… À la croisée des domaines – éducation, santé, travail –, de problématiques sociales et économiques, à l'intersection des sphères privée et professionnelle, l'accueil de la petite enfance, très majoritairement féminin, concentre pas mal d'enjeux féministes. En crise, le secteur reste peu valorisé et parent ...[+]

FAMILLE ; ENFANCE ; PETITE ENFANCE ; ENFANCE EN DANGER ; RELATION FAMILIALE ; ENVIRONNEMENT ; LUTTE FEMINISTE ; EXTREME-DROITE

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