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Comprendre la communication des non-autistes dans les fréquentations | SIECCAN 2023 H

Brochure

- 4
Parfois, les personnes autistes et non autistes ont des façons différentes de communiquer. Des personnes non autistes peuvent utiliser des formes indirectes de communication verbale et non verbale pour montrer à une autre personne qu'elles l'aiment de manière romantique ou sexuelle. Ce feuillet d'information donne
des exemples de choses que des personnes non autistes font ou disent pour te montrer qu'elles t'aiment ou ne t'aiment pas d'une manière romantique ou sexuelle.[-]
Parfois, les personnes autistes et non autistes ont des façons différentes de communiquer. Des personnes non autistes peuvent utiliser des formes indirectes de communication verbale et non verbale pour montrer à une autre personne qu'elles l'aiment de manière romantique ou sexuelle. Ce feuillet d'information donne
des exemples de choses que des personnes non autistes font ou disent pour te montrer qu'elles t'aiment ou ne t'aiment pas d'une ...[+]

autisme ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; COMMUNICATION ; RELATION AMOUREUSE ; RELATION SEXUELLE ; INTIMITE

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1999, le premier numéro de D'Ébats Féministes PF69 | PF69 ; D'EBATS FEMINISTES 08/2021

Archive

- 1
Archive publiée à l'occasion de l'exposition "Planning Familial 69, 60 ans d'archives"

PLANNING FAMILIAL 69 ; ARCHIVE ; COMMUNICATION ; EXPOSITION 60 ANS ; HISTOIRE ; FEMINISME

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L'Ecole des parents 635. Parler pour grandir. Spécial confinement WAWRZYNIAK, Michel ; LANCHON, Anne | Erès 06/2020 H

Revue

- n° 635 - 90
Cote : EPE 635
Être parent par temps de crise… Daniel Coum, psychologue et psychanalyste
Entretien avec… Julia Kristeva, psychanalyste et écrivaine
Du besoin de croire à l'adolescence
Cigarette électronique. La vape dans la tourmente
Audiovisuel. Protéger les mineurs
Serge Tisseron, psychiatre et psychanalyste
Médecin de l'humain : Bruno Falissard, pédopsychiatre
Mineurs délinquants : Un projet pour se remettre sur les rails
Interview
Gérard Bourdet, président des Voiles écarlates
La mer, centre éducatif à ciel ouvert
Colloque
Union nationale pour la prévention du suicide
Coordonner les approches
Parole d'enfants
Ce qui nous enferme : congrès organisé à Paris Les 9 et 10 décembre 2019 par une association belge consacrée à l'enfance en danger , sur le thème « Couples, familles, institutions, société : des lieux d'enfermement, des espaces de liberté ».[-]
Être parent par temps de crise… Daniel Coum, psychologue et psychanalyste
Entretien avec… Julia Kristeva, psychanalyste et écrivaine
Du besoin de croire à l'adolescence
Cigarette électronique. La vape dans la tourmente
Audiovisuel. Protéger les mineurs
Serge Tisseron, psychiatre et psychanalyste
Médecin de l'humain : Bruno Falissard, pédopsychiatre
Mineurs délinquants : Un projet pour se remettre sur les rails
Interview
Gérard Bourdet, président ...[+]

EDUCATION ; PARENTALITE ; ENFANT ; COMMUNICATION ; LANGAGE ; DELINQUANCE

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Ce que pèsent les mots. MICHEL, Lucy ; MALLE, Mirion | La ville brûle 2020

Livre

- 64
Cote : A5 MIC
Pourquoi parle-t-on ? Que dit-on vraiment quand on parle ? Est-ce que je peux me servir des mots pour faire mal ou au contraire pour rendre les choses un peu meilleures ? Dès le plus jeune âge, on nous apprend à parler, à conjuguer, à orthographier, à manier la grammaire et la syntaxe, mais on ne nous apprend pas pourquoi. C'est dommage, car la question du langage, des multiples façons dont on l'utilise, de ce qui motive ce qu'on dit et comment on le dit est indispensable à la compréhension du monde dans lequel on vit.
Parler, ce n'est pas seulement communiquer, c'est classer, c'est discriminer, bref, c'est agir : le langage est un outil et c'est aussi une arme qu'on peut apprendre à utiliser ![-]
Pourquoi parle-t-on ? Que dit-on vraiment quand on parle ? Est-ce que je peux me servir des mots pour faire mal ou au contraire pour rendre les choses un peu meilleures ? Dès le plus jeune âge, on nous apprend à parler, à conjuguer, à orthographier, à manier la grammaire et la syntaxe, mais on ne nous apprend pas pourquoi. C'est dommage, car la question du langage, des multiples façons dont on l'utilise, de ce qui motive ce qu'on dit et comment ...[+]

COMMUNICATION ; LANGAGE

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Clit révolution. Manuel d'activisme féministe. CONSTANTIN, Sarah ; DUVELLE-CHARLES, Elvire ; DES, Alice | Des femmes 2020

Livre

- 219
Cote : G22 CON
"Je suis féministe, je voudrais faire quelque chose de concret mais je ne sais pas par où commencer. Vous avez des conseils ? " En voyant ce genre de message s'accumuler sur leurs réseaux sociaux, les activistes Sarah Constantin et Elvire Duvelle-Charles ont compris qu'il manquait un livre. Un manuel pratique pour guider la nouvelle génération de féministes dans l'activisme. Leur expliquer comment, chacune à leur niveau, seules ou en groupe, elles avaient les moyens de faire évoluer la société.
Ce livre se présente comme une boîte à outils inspirée des techniques d'activisme féministe du monde entier. A mettre entre toute.s les mains, de 12 à 121 ans. [-]
"Je suis féministe, je voudrais faire quelque chose de concret mais je ne sais pas par où commencer. Vous avez des conseils ? " En voyant ce genre de message s'accumuler sur leurs réseaux sociaux, les activistes Sarah Constantin et Elvire Duvelle-Charles ont compris qu'il manquait un livre. Un manuel pratique pour guider la nouvelle génération de féministes dans l'activisme. Leur expliquer comment, chacune à leur niveau, seules ou en groupe, ...[+]

FEMINISME ; LUTTE FEMINISTE ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; COMMUNICATION

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Communiquer auprès des jeunes en prévention et promotion de la santé. Repères et techniques pour agir CALZETTA, Léo | IREPS Auvergne Rhône-Alpes ; Région Auvergne-Rhône-Alpes 11/2019

Article

- 6
La communication est une activité à part entière d'un projet de prévention et promotion de la santé. tour d'horizon de techniques qui, mises en oeuvre dans une approche de type marketing social, peuvent s'avérer complémentaires d'une démarche éducative auprès d'un public jeune.

OUTIL PEDAGOGIQUE ; PREVENTION ; PROMOTION DE LA SANTE ; JEUNESSE ; COMMUNICATION

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Petit manuel de discussions politiques. Réflexions et pratiques d'animation à l'usage des collectifs JEANMART, Gaëlle ; LETERME, Cédric ; MULLER, Thierry | Du Commun 2018

Livre

- 141
Cote : A32 JEA
Comment organiser et animer des discussions politiques qui soient à la fois constructives et démocratiques ? Cette. question relève souvent du dilemme. Coups de force, dialogues de sourds, raisonnements biaisés, questions provocatrices, réponses à côté... Les médias, nos soirées-débats ou nos repas du dimanche nous abreuvent d'exemples sur les écueils qui conduisent nos discussions politiques à une impasse.
Et pourtant, les espaces politiques peuvent-ils se passer de la discussion ? Sans elle seraient-ils encore démocratiques ? Ce petit manuel propose des pistes concrètes pour (ré)apprendre à discuter ensemble, et à faire ainsi du groupe où l'on s'engage un champ d'intelligence partagée. Ce livre combine vigilance pratique du manuel et interrogation plus théorique sur les enjeux des processus de discussion, sur leurs limites, leurs points aveugles et leurs présupposés.[-]
Comment organiser et animer des discussions politiques qui soient à la fois constructives et démocratiques ? Cette. question relève souvent du dilemme. Coups de force, dialogues de sourds, raisonnements biaisés, questions provocatrices, réponses à côté... Les médias, nos soirées-débats ou nos repas du dimanche nous abreuvent d'exemples sur les écueils qui conduisent nos discussions politiques à une impasse.
Et pourtant, les espaces politiques ...[+]

POLITIQUE ; COMMUNICATION ; GROUPE ; ANIMATION ; OUTIL PEDAGOGIQUE

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Feelings. Le jeu des émotions BIDAULT, Vincent ; ROUBIRA, Jean-Louis ; CHALARD, Franck | Act in games 2017 H

Matériel Pédagogique


Cote : OP FEE
Feelinks est un jeu unique par l'expérience qu'il propose, un jeu d'expression et d'échanges empathiques à travers nos émotions. À vivre en famille, entre amis et/ou en groupe. À partir de situations différentes, Feelinks invite à la rencontre de soi et de l'autre, à l'écoute de nos différences, de nos ressemblances et à la prise en compte de l'autre comme personne unique. À la lecture d'une situation donnée, chaque joueur est invité à se positionner sur l'une des émotions proposées dont il se sent le plus proche. Il échange ensuite un regard avec son partenaire et mise sur l'émotion qu'il pense choisie par celui-ci. L'objectif ludique est de trouver l'émotion de l'autre. La piste des émotions reflétera votre degré d'empathie et d'ouverture aux autres.[-]
Feelinks est un jeu unique par l'expérience qu'il propose, un jeu d'expression et d'échanges empathiques à travers nos émotions. À vivre en famille, entre amis et/ou en groupe. À partir de situations différentes, Feelinks invite à la rencontre de soi et de l'autre, à l'écoute de nos différences, de nos ressemblances et à la prise en compte de l'autre comme personne unique. À la lecture d'une situation donnée, chaque joueur est invité à se ...[+]

OUTIL PEDAGOGIQUE ; ANIMATION ; EMOTION ; COMMUNICATION

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Redevenir auteur de sa vie de couple. Un outil pour aider les couples, les groupes et les professionnels. Avec des planches narratives SOULIGNAC, Rodolphe | Chronique Sociale 2015

Matériel Pédagogique

- 64
Cote : C1 SOU
Les planches narratives constituent un outil pour aider les couples à transformer les crises en opportunité, en facilitant l'accès des couples à leurs préférences de vie et aux valeurs existentielles auxquelles elles se rattachent. Les planches narratives pour construire de nouvelles histoires, sont un support très pertinent pour les thérapeutes de couples, lorsque les couples ont du mal à s'exprimer, en début de processus thérapeutique ou lorsque la thérapie semble ne pas avancer.
Les planches narratives sont aussi très utiles chez les couples qui se font beaucoup de reproches et ont des difficultés à s'écouter. Dans ce type de situation l'usage des planches structure la séance d'une façon qui améliore l'écoute réciproque et constitue en soi un changement structurel dans la communication habituelle du couple. Les planches narratives sont faites pour aider le thérapeute mais aussi pour stimuler sa créativité.
La thérapie narrative, coconstruire par Michael White et David Epston, est composée de nombreux concepts théoriques issus du constructionnisme social et des pensées de Michel Foucault, Jacques Derrida et Gilles Deleuze. Parmi les références importantes de la thérapie narrative, on trouve Jérôme Bruner, Lev Vygotsky, Barbara Myerhoff, Pierre Bourdieu, pour ne citer que quelques auteurs. Les processus de la thérapie narrative sont puissants et favorisent une ouverture vers de nouvelles possibilités, vers de nouveaux possibles de vie.[-]
Les planches narratives constituent un outil pour aider les couples à transformer les crises en opportunité, en facilitant l'accès des couples à leurs préférences de vie et aux valeurs existentielles auxquelles elles se rattachent. Les planches narratives pour construire de nouvelles histoires, sont un support très pertinent pour les thérapeutes de couples, lorsque les couples ont du mal à s'exprimer, en début de processus thérapeutique ou ...[+]

COUPLE ; CONSEIL CONJUGAL ET FAMILIAL ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; COMMUNICATION ; ECOUTE ; RELATION PARENT-ENFANT ; SEXUALITE DU COUPLE

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Communication et supports d'information écrits en promotion de la santé. Cas de la contraception chez les jeunes (16-25 ans) par l'étude de focus groups en région lyonnaise TOYI, Juliette | Université Claude Bernard Lyon 1 13/09/2011

Mémoire

- 83
Cote : E5 MT TOY
Mémoire de Master II Santé et Populations (spécialité : actions de santé publique).

Résumé : partant du constat d'un manque de connaissance et d'informations sur la contraception chez les jeunes, l'autrice a mis en place deux groupes d'études comme fondement à sa méthodologie pour ce mémoire. "Ce travail a montré l'importance de l'intégration de la population cible tout au long de la conception du projet afin d'ajuster au mieux le contenu et le support de communication".[-]
Mémoire de Master II Santé et Populations (spécialité : actions de santé publique).

Résumé : partant du constat d'un manque de connaissance et d'informations sur la contraception chez les jeunes, l'autrice a mis en place deux groupes d'études comme fondement à sa méthodologie pour ce mémoire. "Ce travail a montré l'importance de l'intégration de la population cible tout au long de la conception du projet afin d'ajuster au mieux le contenu et le ...[+]

CONTRACEPTION ; CONTRACEPTION DES JEUNES ; COMMUNICATION ; INFORMATION ; PLANNING FAMILIAL 69

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Éducation populaire et puissance d'agir. Les processus culturels de l'émancipation. MAUREL, Christian | L'Harmattan 2010

Livre

- 242
Cote : A3 MAU
L'éducation populaire doit être pensée avant tout comme une praxis culturelle de transformation sociale et politique. On ne peut pas la réduire à la gestion d'activités au service d'une improbable paix sociale. L'auteur réinterroge notamment : l'acte éducatif, les manières de faire société, la production et le partage des richesses, la construction et la diffusion des savoirs, le travail du social et l'action collective.

ASSOCIATION ; ÉDUCATION POPULAIRE ; travail social ; HISTOIRE ; COMMUNICATION

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Dialogue 186. De l'imaginaire au virtuel BUTLER, Annie De ; LE GALL, Didier ; ASSOUN, Paul-Laurent ; CARADEC, Vincent ; GAULEJAC, Vincent De ; DECHERF, Gérard ; DUPARC, François ; LE DOUARIN, Laurence ; MARQUET, Jacques ; NATANSON, Madeleine ; POPPER-GURASSA, Haydee ; ROUCHY, Jean-Claude ; STORA, Michael ; VERNADAT, Fanny | Dialogue 2009

Revue

- n° 186 - 171 p.
Cote : DIA 186
La part des foyers connectés à Internet ayant passé la barre des 50% en France lors du premier trimestre 2008, Dialogue souhaite susciter une réflexion pluridisciplinaire sur ce phénomène d'ampleur, qui ne manque pas de soulever nombre d'interrogations. Ainsi, quelle place la réalité virtuelle tient-elle dans le développement psycho-affectif de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte ? Quels en sont les retentissements dans le couple et la famille ? Qu'en pensent les professionnels du couple et de la famille ? Le transfert s'en trouverait-il modifié ? En bref, quelle place cette réalité virtuelle est-elle susceptible de prendre dans nos vies dans un avenir proche ? Autant de questions aux réponses peu assurées, qui justifient pleinement que Dialogue ouvre le débat.
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La part des foyers connectés à Internet ayant passé la barre des 50% en France lors du premier trimestre 2008, Dialogue souhaite susciter une réflexion pluridisciplinaire sur ce phénomène d'ampleur, qui ne manque pas de soulever nombre d'interrogations. Ainsi, quelle place la réalité virtuelle tient-elle dans le développement psycho-affectif de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte ? Quels en sont les retentissements dans le couple et la ...[+]

INTERNET ; AMOUR ; COMMUNICATION ; SEXUALITE VIRTUELLE ; JEUX ; MIGRATION ; TRANSMISSION ; TRANSMISSION INTERGENERATIONNELLE

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La médiation : expériences et compétences MILBURN, Philip | La Découverte 2002

Livre

- 170
Cote : A5 MIL
La profusion des formes de médiation cache bien des disparités que cet ouvrage tente d'éclairer. Il s'intéresse à tous les modes alternatifs de résolution des conflits, réunis sous le terme générique de "médiation horizontale" : médiation familiale, pénale, judiciaire civile, scolaire, urbaine et sociale...

COMMUNICATION ; MÉDIATION SOCIALE ; MÉDIATION FAMILIALE

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Dialogue 142. Qu'est-ce que tu veux dire ? : interaction et intersubjectivité LEMAIRE, Jean-G | Dialogue 1998

Revue

- n° 142 - 94 p.
Cote : DIA 142
Des spécialistes nous éclairent sur la "communication". Deux articles nous expliquent comment on communique et quelle est la place du non-verbal en psychanalyse.

COMMUNICATION ; PSYCHANALYSE ; THERAPIE ; FAMILLE

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L'utopie de la communication BRETON, Philippe | La Découverte 1997

Livre

- 176 p
Cote : A5 BRE
Le mythe du village planétaire

COMMUNICATION ; SOCIETE ; MEDIA ; EXCLUSION

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L'interview de groupe. Partie connaissance du problème. Partie applications pratiques MUCCHIELLI, Roger | ESF éditeur 1996

Livre

- 160
Cote : A5 MUC

COMMUNICATION ; GROUPE ; ECOUTE ; ENTRETIEN

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Le Minitel rose : sexualité-machine, virtualité et communauté DURAND, Sandrine | Université René Descartes - Paris V 1994

Mémoire

- 110
Cote : F5 MT DUR
Mémoire en DEA de sciences sociales, "Cultures et comportements sociaux". Option sociologie.

Ce travail est une "réflexion sur la technologie mise au service des rituels de séduction et de rencontres des hommes et des femmes. [...] Le minitel met particulièrement bien en scène l'usage et la place de l'outil dans la gestion actuelle des tentatives ou quêtes d'interactivités érotiques"

SOCIOLOGIE ; SEXUALITE VIRTUELLE ; COMMUNICATION ; RAPPORTS SOCIAUX DE SEXE

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Relation d'aide et formation à l'entretien SALOME, Jacques | Presses Universitaires de Lille 1987

Livre

- 205
Cote : A42 SAL
Ce livre, bonne base de référence pour acquérir les bases d'une formation aux relations humaine, propose une réflexion originale et stimulante à la fois sur les processus de communication et sur les différentes dynamiques relationnelles,

COMMUNICATION ; ECOUTE ; ENTRETIEN ; PSYCHOLOGIE

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Observatoire de l'égalité entre femmes et hommes dans la culture et la communication - 2019 Collectif ; WOLFF, Loup ; TURNER, Laure | Ministère de la Culture ; DEPS 2019 H

Rapport

- 66
Ensemble de données destinées à mesurer la part des femmes dans le champ culturel et artistique et sa progression. Coordonné et réalisé par le Département des études, de la prospective et des statistiques du ministère de la culture il résulte d'un important travail de collecte.

EGALITE HOMME-FEMME ; CULTURE ; COMMUNICATION

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Robots, de nouveaux partenaires de soins psychiques. Avancées et limites TISSERON, Serge ; TORDO, Frédéric | Erès 2018

Livre


Cote : I12 TIS
Les robots peuvent-ils devenir des auxiliaires thérapeutiques ? Cet ouvrage fait le point sur les recherches scientifiques actuelles concernant les robots au service des patients, et leurs implications éthiques. Il pose dès aujourd'hui la question : quels robots voulons-nous pour demain ?

PSYCHOLOGIE ; intelligence artificielle ; ROBOT ; COMMUNICATION ; THERAPIE

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