En poursuivant votre navigation sur ce site, vous acceptez l'utilisation d'un simple cookie d'identification. Aucune autre exploitation n'est faite de ce cookie. OK

Documents PREVENTION DE LA VIOLENCE 43 résultats

Filtrer
Sélectionner : Tous / Aucun
P Q
Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.
- 65
La prévention des violences faites aux enfants constitue un enjeu majeur de santé publique à l'échelle mondiale. Selon des recherches scientifiques et les données de l'Organisation Mondiale de la Santé, ces violences, qu'elles soient physiques, sexuelles ou psychologiques, ont des conséquences très graves sur la santé et le développement des enfants. En France, les violences faites aux enfants, en particulier les violences sexuelles, sont encore largement sous-estimées. Les expert·es soulignent l'importance d'une approche préventive et éducative
pour lutter contre ces violences. Si différents programmes de prévention co-existent aujourd'hui, cet écrit se concentre sur le programme CAP, en explorant les différentes manières dont l'approche centrée sur la personne/le groupe et les compétences des CCF peuvent en renforcer à la fois la portée et l'impact. Ce programme représente en effet une approche prometteuse, permettant de renforcer l'autonomie des enfants et de les équiper pour se défendre. Cependant, la place accordée aux participant·es et à leurs expertises y fait défaut.
L'approche centrée sur la personne/le groupe utilisée par les CCF semble à même de favoriser davantage la libre expression des participant·es et leur compréhension des mécanismes de violence, renforçant ainsi l'efficacité du programme. Des adaptations sont également nécessaires afin de prendre en compte l'âge des enfants et les spécificités des violences qu'iels peuvent vivre (enfants racisé·es et/ou de quartiers populaires, enfants LGBTQIA+, enfants en situation de handicap). C'est pourquoi une collaboration étroite entre les
acteur·ices sociaux·ales, les professionnel·les de l'enfance, les parents et les institutions est cruciale pour une prévention véritablement effective et pérenne.[-]
La prévention des violences faites aux enfants constitue un enjeu majeur de santé publique à l'échelle mondiale. Selon des recherches scientifiques et les données de l'Organisation Mondiale de la Santé, ces violences, qu'elles soient physiques, sexuelles ou psychologiques, ont des conséquences très graves sur la santé et le développement des enfants. En France, les violences faites aux enfants, en particulier les violences sexuelles, sont encore ...[+]

VIOLENCE À L'EGARD DE L'ENFANT ; PREVENTION ; PREVENTION DE LA VIOLENCE ; ENFANT ; Conseillère Conjugale et Familiale

Favoris
Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.
Favoris
Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.
Favoris
Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.
y
- 150
Cote : F31 BAR
Les auteurs pointent la nécessité d'instaurer systématiquement l'éducation à la sexualité dans les écoles afin prévenir les violences sexistes, sexuelles et conjugales. La place de la pornographie dans l'éducation des jeunes, les notions de plaisir et de consentement ainsi que le respect de soi et des autres sont notamment étudiés. (Electre)

EDUCATION A LA SEXUALITE ; PORNOGRAPHIE ; CONSENTEMENT ; PREVENTION DE LA VIOLENCE ; RESPECT

Favoris
Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.
y
- 67
Cote : F6 LAU
L'envie de réaliser ce document est partie de nos observations de terrain auprès des jeunes. Elle est aussi le résultat de discussions avec des personnels d'éducation qui verbalisent leur désarroi quant à la gestion d'épisodes de cyberviolences touchant des élèves de leur établissement. Au cours d'interventions en milieu scolaire, nous avons échangé avec les jeunes sur la place et leur vision des outils numériques dans leur construction identitaire et dans le groupe. Internet et les réseaux ...[-]
L'envie de réaliser ce document est partie de nos observations de terrain auprès des jeunes. Elle est aussi le résultat de discussions avec des personnels d'éducation qui verbalisent leur désarroi quant à la gestion d'épisodes de cyberviolences touchant des élèves de leur établissement. Au cours d'interventions en milieu scolaire, nous avons échangé avec les jeunes sur la place et leur vision des outils numériques dans leur construction ...[+]

VIOLENCE ; CYBERVIOLENCE ; PREVENTION DE LA VIOLENCE ; PLANNING FAMILIAL

Favoris
Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.
y
- 32
Guide pratique à destination des structures participant à des stands lors de festival ou autres rassemblements. Ce document est une annexe du Guide des 100 outils du planning (http://documentation.planning-

PLANNING FAMILIAL ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; PREVENTION DE LA VIOLENCE ; EDUCATION A LA SEXUALITE

Favoris
Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.
Favoris
Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.
y
- 34
Cote : F30 CEL
Le nouvel album Petit Kiwi pour expliquer le consentement aux enfants. Ayo, petite fille curieuse, est bien consciente qu'elle a le droit de dire "oui" . "Oui" , elle goûtera aux légumes, "oui" , il est tard, elle va aller se coucher, "oui" , elle aidera ses parents... Cependant, une nuit, la Lune lui apprend qu'elle possède une autre capacité incroyable : celle de dire "non" ! Grâce à son humour et à la sagesse de la Lune, Ayo comprend qu'elle a le droit de refuser certaines choses que les adultes peuvent lui demander.
"Non" , elle n'a pas envie de faire un bisou à Mamie aujourd'hui, "non" , elle ne souhaite pas que Maman montre cette photo où elle boude à toutes ses amies, "non" , elle ne se forcera pas à jouer avec sa poupée alors qu'elle a envie de faire parler le robot téléguidé de son frère, "non" , elle ne se laissera pas crier dessus par un adulte en colère ! D'ailleurs, personne n'a grondé Tata quand elle a cassé son verre...
Et elle a même eu le droit de manger son dessert ! Alors, pourquoi pas elle ? Grâce à cet album bienveillant et engagé, les auteurs proposent aux petits et aux grands de découvrir les différentes formes de consentement que les enfants peuvent exiger (droit à l'image, le corps comme propriété personnelle, la communication calme, le droit aux jeux non genrés, etc.) avec une créativité et un respect essentiels.[-]
Le nouvel album Petit Kiwi pour expliquer le consentement aux enfants. Ayo, petite fille curieuse, est bien consciente qu'elle a le droit de dire "oui" . "Oui" , elle goûtera aux légumes, "oui" , il est tard, elle va aller se coucher, "oui" , elle aidera ses parents... Cependant, une nuit, la Lune lui apprend qu'elle possède une autre capacité incroyable : celle de dire "non" ! Grâce à son humour et à la sagesse de la Lune, Ayo comprend qu'elle ...[+]

PREVENTION DE LA VIOLENCE ; ENFANT ; EDUCATION A LA SEXUALITE

Favoris
Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.
H
- n° 280 - 10
Les violences conjugales restent, en 2020, une grande préoccupation des pouvoirs publics, ainsi que des institutions et des acteurs relevant du secteur social.
Comment faire face à cette problématique ? Quel accompagnement est proposé aux victimes ?
Ce dossier en deux parties tente de répondre à ces questions.

VIOLENCE CONJUGALE ; travail social ; PREVENTION DE LA VIOLENCE ; DROIT ; FRANCE ; ESPAGNE ; ACCOMPAGNEMENT ; VICTIME

Favoris
Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.
y
- 192
Cote : F31 BEL
Avouons-le, il nous arrive encore trop souvent d'entendre que les garçons ne doivent pas pleurer, porter du rose ou rêver de devenir fleuristes. Quant aux filles, qu'on ne les voie pas sur un terrain de rugby, parler trop fort ou envisager une carrière d'astronaute ! Il est temps que l'on sorte des injonctions absurdes et des clichés datés ! Et si on optait plutôt pour une éducation égalitaire, respectueuse et bienveillante ? Lucile Bellan, maman engagée de trois enfants, nous donne les clés pour déconstruire ces clivages persistants et accompagner nos enfants, de la petite enfance à l'âge adulte, vers une société plus inclusive et tolérante.
Dans cet ouvrage, découvrez : - Les valeurs du féminisme (éducation non genrée, consentement, respect et non-violence, apprentissage du corps) et les conseils de l'autrice pour les appliquer au quotidien avec les enfants. - Des témoignages et interviews de parents, journalistes, blogueur·euse·s, auteur·rice·s à l'initiative de démarches militantes. - Des pistes de lectures et de films féministes, pour les parents comme pour les enfants ![-]
Avouons-le, il nous arrive encore trop souvent d'entendre que les garçons ne doivent pas pleurer, porter du rose ou rêver de devenir fleuristes. Quant aux filles, qu'on ne les voie pas sur un terrain de rugby, parler trop fort ou envisager une carrière d'astronaute ! Il est temps que l'on sorte des injonctions absurdes et des clichés datés ! Et si on optait plutôt pour une éducation égalitaire, respectueuse et bienveillante ? Lucile Bellan, ...[+]

FEMINISME ; EGALITE DES SEXES ; EDUCATION ; ENFANT ; RELATION FILLE-GARCON ; GENRE ; CONSENTEMENT ; PREVENTION DE LA VIOLENCE ; EDUCATION A LA SEXUALITE

Favoris
Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.
Affiche proposée par le Centre pour l'éducation aux médias et à l'information qui s'adresse aux jeunes enfants.
Fait partie d'un programme en ligne.

SEXISME ; PREVENTION DE LA VIOLENCE ; RELATION FILLE-GARCON ; RESPECT ; ENFANT

Favoris
Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.
y
- 185
Cote : G22 VER
Françoise Vergès propose de retourner la question : qui produit la violence ? Quelques hommes violents et délinquants sexuels, qui sont d'autant plus exposés à la vindicte publique qu'ils sont noirs, arabes ou musulmans ? Ou est-ce avant tout l'État, son armée, sa police, ses prisons, ses appareils idéologiques ? Dit comme cela, la réponse semble s'imposer, pour autant qu'on s'inscrit dans la politique d'émancipation.
Il est beaucoup plus difficile de tirer toutes les conséquences de ce principe louable : accuser l'État et le système d'abord. On sera vite tenté de s'arrêter en chemin par un " je sais bien, mais quand même " : comment protéger les victimes ? Que faire des agresseurs si l'on s'attaque a? la police et aux prisons ? L'urgence n'est-elle pas d'abord d'enregistrer les plaintes pour viol, ou d'empêcher un homme de tuer sa femme en imposant l'éloignement de l'agresseur ? Et pourtant, Vergès montre qu'il est plutôt urgent de dissocier la protection et la violence de l'État.
C'est pourquoi il s'agit de commencer par montrer combien la soi-disant protection de l'État est elle- même partie prenante de la spirale de la violence qu'il s'agit d'enrayer. Cette folle mécanique, c'est la production de masculinités toxiques par la prison ; c'est la persécution des hommes racisés et la violence en retour qui s'abat sur les femmes racisées ; c'est la guerre civile préventive dans les quartiers populaires et la guerre civile tout court dans le Sud global ; c'est la destruction des familles populaires et racisées sous les coups de boutoir du néolibéralisme et du racisme.
Dans ce contexte, une politique de la prévention est à penser à travers le démantèlement de ces structures, à travers une autre idée de la justice (plutôt réparatrice que punitive), à travers la reconnaissance des mères prolétaires et racisées comme sujet féministe, à travers une politique de paix civile. [-]
Françoise Vergès propose de retourner la question : qui produit la violence ? Quelques hommes violents et délinquants sexuels, qui sont d'autant plus exposés à la vindicte publique qu'ils sont noirs, arabes ou musulmans ? Ou est-ce avant tout l'État, son armée, sa police, ses prisons, ses appareils idéologiques ? Dit comme cela, la réponse semble s'imposer, pour autant qu'on s'inscrit dans la politique d'émancipation.
Il est beaucoup plus ...[+]

VIOLENCE ; FEMINISME ; INTERSECTIONNALITE ; JUSTICE ; POLICE ; FEMME ; HOMME ; PREVENTION DE LA VIOLENCE

Favoris
Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.
H
- 54
"Plus largement, ce Plan traduit la volonté affirmée du Gouvernement d'œuvrer à l'édification d'une société à la fois plus inclusive et plus protectrice. Une volonté matérialisée par exemple au travers de l'élargissement à venir de la procréation médicalement assistée aux couples de femmes et aux femmes célibataires grâce à la loi bioéthique ou encore via l'utilisation rendue possible de la civilité et du prénom d'usage pour les personnes trans.

En définitive, l'objectif du Gouvernement est de faire de l'égalité pour les personnes LGBT+ une égalité concrète et effective parce qu'il ne peut subsister, dans notre pays, d'égalité à plusieurs vitesses. Au surplus, si les discriminations et la haine à l'encontre des personnes LGBT+ génèrent avant tout des injustices individuelles, elles nuisent également à la cohésion nationale. Au sein de la France plurielle dans laquelle nous vivons aujourd'hui, ce Plan constitue dès lors une étape supplémentaire vers une République plus unie" extrait Elisabeth Moreno. [-]
"Plus largement, ce Plan traduit la volonté affirmée du Gouvernement d'œuvrer à l'édification d'une société à la fois plus inclusive et plus protectrice. Une volonté matérialisée par exemple au travers de l'élargissement à venir de la procréation médicalement assistée aux couples de femmes et aux femmes célibataires grâce à la loi bioéthique ou encore via l'utilisation rendue possible de la civilité et du prénom d'usage pour les personnes ...[+]

EGALITE ; DISCRIMINATION ; HOMOSEXUALITE ; HOMOPARENTALITÉ ; PREVENTION DE LA VIOLENCE ; LGBT

Favoris
Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.
Affiches diffusées dans les lycées d'Ile de France à l'occasion de la campagne "plus jamais sans mon accord"

violence sexiste ; CONSENTEMENT ; PREVENTION DE LA VIOLENCE ; CAMPAGNE D'INFORMATION

Favoris
Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.
3y

Plus jamais sans mon accord Collectif | Centre Hubertine Auclert 10/2020 H

Matériel Pédagogique

Tristement répandues au collège et au lycée, les violences sexistes et sexuelles sont la plupart du temps banalisées : une main aux fesses, la diffusion d'une photo intime d'une fille sur le net, des insultes sexistes, des relations sexuelles forcées... Aussi banales soient-elles, leurs conséquences sont dramatiques pour les victimes.

Pour aider à identifier et combattre ces violences, le Centre Hubertine Auclert a mobilisé quatre influenceuses et influenceurs, très populaires auprès du public adolescent. Ils et elles étaient présent·es en direct live sur notre chaîne YouTube le jeudi 22 octobre à 18h30 : l'influenceuse @itscrazysally, les humoristes @agathe.vrte et @batzair, et le rider de BMX @philippecantenot discuteront ensemble de leur vécu, des conséquences pour les victimes, de l'aide à apporter et des réactions à privilégier lorsqu'on est témoin.

Cette campagne se décline également autour :

D'un site de campagne : www.plusjamaissansmonaccord.com
Une brochure pédagogique et une déclinaison de 4 affiches distribuées début novembre dans tous les lycées franciliens
Des spots de campagne actuellement diffusés dans le réseau JC Decaux en Île-de-France
Une vidéo diffusée dans le transilien[-]
Tristement répandues au collège et au lycée, les violences sexistes et sexuelles sont la plupart du temps banalisées : une main aux fesses, la diffusion d'une photo intime d'une fille sur le net, des insultes sexistes, des relations sexuelles forcées... Aussi banales soient-elles, leurs conséquences sont dramatiques pour les victimes.

Pour aider à identifier et combattre ces violences, le Centre Hubertine Auclert a mobilisé quatre influenceuses ...[+]

SEXISME ; violence sexiste ; CONSENTEMENT ; CAMPAGNE D'INFORMATION ; PREVENTION DE LA VIOLENCE ; INTERNET

Favoris
Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.
y
- 2
Communiqué du Planning 1 an après le Grenelle contre les violences conjugales

VIOLENCE CONJUGALE ; PREVENTION DE LA VIOLENCE

Favoris
Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.
3y
- 13
Veuillez trouver les nouveaux guides de la COPA pour les étudiants, les parents et les enseignants ici.

ÉLÈVES
Le respect, c'est pour toi et moi fait partie d'une initiative provinciale qui fournit aux élèves des stratégies d'intervention contre l'agression sexuelle. Le guide explique en quoi consistent l'agression sexuelle et le consentement, et montre aux élèves comment établir des relations saines, développer leur résilience et devenir des alliées ou alliés quand elles et ils observent un comportement inacceptable chez les autres.

PARENTS TUTEURS ET TUTRICES
Le respect, c'est pour toi et moi fait partie d'une initiative provinciale qui fournit aux parents, tutrices et tuteurs des stratégies d'intervention contre l'agression sexuelle. Le guide explique en quoi consiste l'agression sexuelle et montre comment on peut offrir un meilleur soutien aux jeunes, renforcer leur résilience et mobiliser les familles et les professionnel.le.s de la communauté.

PERSONNEL SCOLAIRE
Le respect, c'est pour toi et moi fait partie d'une initiative provinciale qui fournit au personnel scolaire des stratégies d'intervention contre l'agression sexuelle. Le guide explique en quoi consistent l'agression sexuelle, la culture du viol et le consentement. Le guide renferme également de l'information sur l'adoption d'une approche communautaire, sur le développement de stratégies d'intervention et sur les façons de renforcer la résilience des jeunes.
[-]
Veuillez trouver les nouveaux guides de la COPA pour les étudiants, les parents et les enseignants ici.

ÉLÈVES
Le respect, c'est pour toi et moi fait partie d'une initiative provinciale qui fournit aux élèves des stratégies d'intervention contre l'agression sexuelle. Le guide explique en quoi consistent l'agression sexuelle et le consentement, et montre aux élèves comment établir des relations saines, développer leur résilience et devenir des ...[+]

RESPECT ; HARCELEMENT SCOLAIRE ; VIOLENCE ; PREVENTION ; PREVENTION DE LA VIOLENCE ; CONSENTEMENT ; OUTIL PEDAGOGIQUE

Favoris
Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.
y
Campagne d'information sur le consentement à destination des étudiant.e.s : "Tu ne sais pas à qui parler de sexualité ? Les professionnel.le.s du Planning Familial sont là pour vous 0800 08 11 11

PREVENTION DE LA VIOLENCE ; EDUCATION A LA SEXUALITE ; CONSENTEMENT ; AFFICHE ; PERMANENCE TELEPHONIQUE

Favoris
Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.
y
- 158
Cote : F61 STR
Moral, scolaire, sexuel, mais aussi cyberharcèlement, ce livre dresse un panorama très large des différentes formes de harcèlement : les définitions, les mécanismes, les conséquences et les outils pour lutter contre ces différents fléaux

HARCÈLEMENT MORAL ; HARCELEMENT SEXUEL ; HARCELEMENT SCOLAIRE ; PREVENTION DE LA VIOLENCE ; CYBERVIOLENCE

Favoris
Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.
y
- 216
Cote : D2 COU
Les cyberviolences font régulièrement La Une des faits divers et de nombreux acteurs éducatifs s'inquiètent de l'émergence de nouvelles pratiques qui les dépassent. Harcèlement en Ligne, diffusion de photos votées, hypersexualisation numérique... Autant de sujets qui suscitent de fortes inquiétudes et qui sont pourtant mal connus. Sans céder aux clichés ni aux fantasmes sur un sujet sensible, cet ouvrage prend le parti d'affronter directement les pratiques des jeunes et de les mettre en perspective avec des enjeux plus larges.
A partir d'une enquête de terrain qui articule des méthodes variées, il s'agit de donner à voir l'expérience vécue de nombreux collégiens et lycéens dans le monde réel et dans le monde virtuel. Elle interroge la structuration des rapports de genre dans différentes situations, cherche à décrypter les tensions qui émergent autour de certaines pratiques en ligne, décrypte le traitement par les adultes des difficultés auxquelles ils sont confrontés dans l'accompagnement des jeunes sur les cyberviolences.
Cet ouvrage éclaire sous un jour original les relations entre filles et garçons à l'heure du tout numérique et ouvre des pistes de réflexion précieuses pour mieux comprendre l'emboitement entre le monde physique et digital dans les espaces éducatifs. Il contribuera à l'analyse et à la réflexion des acteurs liés à la jeunesse et aux parents qui souhaitent prévenir certaines dérives, et s'interrogent sur ces enjeux cruciaux pour demain.[-]
Les cyberviolences font régulièrement La Une des faits divers et de nombreux acteurs éducatifs s'inquiètent de l'émergence de nouvelles pratiques qui les dépassent. Harcèlement en Ligne, diffusion de photos votées, hypersexualisation numérique... Autant de sujets qui suscitent de fortes inquiétudes et qui sont pourtant mal connus. Sans céder aux clichés ni aux fantasmes sur un sujet sensible, cet ouvrage prend le parti d'affronter directement ...[+]

JEUNESSE ; GENRE ; NUMERIQUE ; CYBERVIOLENCE ; PREVENTION DE LA VIOLENCE

Favoris

Filtrer

Type
Référence
Descripteurs

J Plus

Date de parution

!4d=exec;Select ("02";"$0201";"21";"="))!!4d=insert;Requete_Libelle!