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Il existe plusieurs raisons de fournir une éducation sexuelle aux personnes autistes, notamment pour favoriser un développement sain et prévenir des situations indésirables.
Le soutien d'un développement sain repose sur l'idée que les humains sont des êtres sexuels par nature et que la connaissance du développement sexuel peut renforcer l'autonomie de l'individu et contribuer à des conditions plus satisfaisantes. Les personnes autistes risquent d'obtenir de mauvais résultats dans chacun de ces domaines, et une éducation sexuelle spécialisée peut contribuer à réduire ce risque. En fin de compte, l'éducation sexuelle des personnes autistes devrait aboutir à des résultats tangibles, observables et valables qui améliorent leur qualité de vie. Cependant, de nombreuses familles, enseignants et thérapeutes se demandent comment enseigner l'éducation sexuelle aux personnes autistes.
Education sexuelle et relations sociales en autisme est une ressource scientifique essentielle qui fournit des études de cas réels montrant aux enseignants, aux analystes du comportement et autres intervenants comment aborder l'éducation sexuelle et les comportements problématiques à l'aide de pratiques fondées sur des preuves. Les études de cas détaillent comment les enseignants et les thérapeutes prennent des décisions de traitement, y incluent les valeurs familiales et les croyances culturelles, et utilisent les données pour guider les décisions de ce traitement.
Présentant un large éventail de sujets tels que les troubles du développement, le développement psychosexuel et l'éducation spécialisée, cet ouvrage est idéal pour les enseignants, les parents, les thérapeutes, les analystes du comportement, les professionnels de l'éducation, les universitaires, les administrateurs, les concepteurs de programmes, les chercheurs et les étudiants.[-]

Comment accompagner au mieux les personnes handicapées intellectuelles sur le chemin de l'autodétermination en matière de vie affective et sexuelle ? Comment appréhender certains sujets délicats comme l'assistance sexuelle ou la parentalité ? Quelles sont les pratiques en oeuvre, aujourd'hui dans les associations pour garantir le droit à l'intimité ?
A travers ce livret ressources, principalement destiné aux porfessionnel.le.s et à la gouvernance associative, l'Unapei apporte des éléments de réponse ... Elle entend contribuer à ouvrir des pistes de réflexion utiles, sans fard ni angélisme. [-]

Au sommaire de ce numéro :
Éditorial
C'est la faute aux parents… : Délinquance juvénile, famille et justice au XIXe siècle (Jean-Jacques Yvorel p. 9)
Homophobie à l'école : Les stratégies des familles lesboparentales pour protéger leurs enfants (Martine Gross p. 21)
Rien en savoir : Jusqu'où peut conduire l'injonction à la précocité (Françoise Mevel p. 35)
La stigmatisation des familles monoparentales : Thérapie familiale dans des quartiers dits « difficiles » (Jean-François Le Goff p. 45)
La parentalité des personnes déficientes intellectuelles : Entre stigmatisation et intégration (Sabine Chatroussat p. 57)
Être parent après une lésion cérébrale (Hélène Oppenheim-Gluckman p. 69)
La parentalité à l'épreuve de la détention (Christiane de Beaurepaire, Janine Silvestre p. 83)
Un trait du père pour supporter sa flétrissure (Luminitza Claudepierre-Tigirlas p. 97)
ET AUSSI…
L'acte éducatif à l'épreuve de la sexualité adolescente (Anne-Valérie Mazoyer, Céline Benmussa, Audrey Amigues p. 107)
L'accaparement comme réponse au traumatisme chez l'enfant placé en institution (Nathalie Guillier, Daniel Derivois p. 121)
Les réseaux personnels de soutien de couples dits « maltraitants » : une faiblesse des liens forts (Gillonne Desquesnes, Dominique Beynier p. 137)
NOTES DE LECTURE p. 151
Ce numéro comporte un encart libre érès : Sélection Enfance et adolescence.[-]

L'objet de cet article est d'étudier la complexité des enjeux affectifs, familiaux et institutionnels de la parentalité des personnes déficientes intellectuelles. La stigmatisation dont elles font l'objet entraîne souvent une disqualification de leur capacité à être parents. Malgré les lois d'intégration dans la sphère sociale, les aspects psychiques de la personne handicapée restent difficiles à prendre en compte et la question du désir d'être parent est encore en suspens. À partir de la parole de travailleurs handicapés en esat et de travaux menés sur le sujet, l'article montre que malgré un changement dans l'accompagnement le regard social souvent invalidant intériorisé par les personnes déficientes influence considérablement la relation parent-enfant. Par conséquent, il est indispensable aujourd'hui de construire un accompagnement éthique de ces parents afin de garantir leur dignité.[-]

Faire le deuil », « faire son deuil » sont des expressions devenues courantes dont le sens profond finit pas nous échapper : on fait son deuil des vacances, les parents d'enfants handicapés font leur deuil de la normalité de leur progéniture, le couple qui se sépare doit faire le deuil de la relation amoureuse et du conjoint, on fait le deuil d'un être cher… Nous pourrions ainsi continuer cet inventaire à la Prévert. Dans ce numéro, les auteurs envisagent ces deuils dans leurs multiples facettes en lien avec les processus sous-jacents. Ils analysent « le travail de deuil » dans sa complexité et sa nécessité afin de perdre sans se perdre, de trouver un sens au futur, de se réconcilier avec la vie. Sera posée la question des deuils impossibles ou pathologiques : comment les prévenir, les accompagner, aider à « vivre le deuil » ? [-]

Mémoire réalise en vue de l'obtention du Diplôme d'État d'Assistant du Service Social.

Résumé : "L'histoire de la folie et l'organisation actuelle du système de santé mentale et de psychiatrie montrent que la prise en charge de la maladie psychique relève des compétences de professionnels "experts", tels que les soignants et les travailleurs sociaux. Ainsi, c'est par le double regard sanitaire et social que l'intégration des personnes ayant un handicap psychique semble possible.
Pourtant, à travers les inquiétudes et les tensions qu'elle suscite auprès des soignants et des travailleurs sociaux, la grossesse d'une femme souffrant de psychose semble mettre à jour le décalage entre les objectifs intégratifs des dispositifs spécialisés en matière de handicap et les réalités de terrain."[-]

Le thème de la vie affective, relationnelle et sexuelle nécessite la mise en oeuvre de recherches pluridisciplinaires et implique des travaux communs entre chercheurs, praticiens, bénéficiaires directs et indirects. C'est dans cet esprit qu'un congrès a été organisé à Namur, à l'occasion de la sortie du programme «Des femmes et des hommes», outil d'éducation spécialisée dans le champ de la vie affective, relationnelle et sexuelle des personnes déficientes mentales.

L'ouvrage reprend des contributions issues de différentes disciplines : psychologie, sociologie, anthropologie, médecine, pédagogie, sexologie, philosophie, etc.

Ont également contribué à l'ouvrage des concepteurs de programmes éducatifs, des enseignants, des éducateurs et des thérapeutes, intervenant dans le champ de la vie affective, relationnelle et sexuelle des personnes déficientes mentales.

Différentes thématiques sont abordées, telles :
- la conception de programmes éducatifs pour la promotion de la santé affective et sexuelle;
- la présentation d'interventions dans le cadre institutionnel ;
- la création et l'accompagnement de groupes de parole;
- la qualité de vie, les droits, les devoirs et les responsabilités des personnes dans une perspective éthique;
- l'équilibre affectif, relationnel et sexuel dans une approche développemen-tale;
- l'accompagnement à la parentalité;
- la problématique des MST...

Outil de réflexion pour tous les acteurs concernés, cet ouvrage ouvre de nouvelles perspectives de recherche et d'action en donnant la parole aux chercheurs, aux praticiens, aux personnes directement concernées et à leur entourage familial.[-]

Au sommaire de numéro :
1ere partie
- Les retards de Camille
- Le handicap aux prises avec le risque de l'inhumanité
- L'impact des parents en insititution
- Autour du handicap mental, des souffrances à contenir entre équipes, enfant et famille
- L'enfant polyhandicapé et les aléas de la communication empathique et émotionnelle

2e partie "Liens familiaux, perspectives culturelles et thérapeutiques"
- Pour des orientations renouvelées au sein de la recherche
- La fragilité conjugale
- L'économie socio-politique des liens familiaux
- L'évolution des concepts
- La consultation conjugale[-]

Ce guide d'éducation sexuelle a été conçu par une équipe pluridisciplinaire (sociologue, psychologue, sexologue, éducateur spécialisé). Il s'adresse à tous les professionnels ayant une fonction éducative auprès de jeunes et d'adultes handicapés mentaux, et désirant mettre en place un véritable programme éducatif qui corresponde à une approche humaine de la sexualité. Cet ouvrage ne donne pas de recettes mais propose des outils pour accompagner l'échange, la communication, la découverte de la complexité de la sexualité, et traduire en profondeur les émotions : un « alphabet », sorte de « langue des signes », des cartes émotionnelles, des photos à thèmes. Ces outils ont été expérimentés dans des IME de la région toulousaine où ils ont pu faire la preuve de leur efficacité. Cet ouvrage s'inscrit dans le cadre du travail de réflexion et de recherche du CIFRES qui, dans ses formations, s'efforce depuis des années de faire évoluer la réflexion de tous pour que l'éducation sexuelle ne soit pas pure intention de principe mais devienne une réelle volonté des équipes éducatives d'aider les jeunes, qu'ils soient ou non handicapés, à une intégration harmonieuse de leur sexualité.[-]

La promotion de la santé mentale est définie comme étant « un processus visant à renforcer la capacité des personnes et des collectivités à prendre leur vie en main et à améliorer leur santé mentale. Elle met en œuvre des stratégies qui favorisent les environnements de soutien et la résilience individuelle ». Le dossier central de ce numéro rassemble la contribution de 25 experts, il présente un état des connaissances et passe en revue un certain nombre d'initiatives de terrain pour promouvoir une santé mentale positive, mobilisant tous les acteurs requis : professionnels de la santé, du social, réseaux, services de l'État, collectivités territoriales, associations… sans oublier les citoyens eux-mêmes.

SOMMAIRE

- La promotion de la santé mentale : un enjeu individuel, collectif et citoyen

- L'action publique en santé mentale doit être conçue et pratiquée en termes d'investissement social

- Promotion de la santé mentale : les apports de la recherche en psychologie positive

- Agir sur les déterminants de santé en associant les habitants »

- OCDE : au-delà du niveau de richesse, l'émergence du « bonheur national brut »
Entretien avec Romina Boarini

- Stéréotypes et préjugés sur les personnes souffrant de handicap mental : un regard psychosocial

- Un programme pour prévenir le harcèlement en collège et lycée
Entretien avec Françoise Robichon et Éric Verdier

- Un film, puis un débat pour déconstruire les stéréotypes
Entretien avec Sophie Cervello

- Ateliers Mieux Être à la Métropole européenne de Lille : « Des moments d'échange autour de la santé psychique »
Entretien avec Emmanuelle Provost et Stéphanie Curnelle

- Démarche communautaire : « Associer les habitants dans la réflexion et dans l'action »
Entretien avec Philippe Lefèvre

- Quand les étudiants psychologues font du porte-à-porte dans les résidences universitaires
Entretien avec Laurentine Véron

- Changer les regards sur la santé mentale

- En Drôme, professionnels et associations en réseau pour la santé mentale
Entretien avec Christelle Guérault

- Au travail : agir sur l'organisation pour promouvoir la santé mentale

RUBRIQUES

Bien-être des jeunes
Généraliser les alliances entre éducation et santé au sein des établissements scolaires

Maladies chroniques
L'activité physique est un médicament de prévention et de soin des maladies chroniques

Saint-Denis
La Maison des femmes répond à un besoin de prise en charge globale des violences

Hommage
Le professeur Pierre Delormas, une vie professionnelle au service de la santé publique
Alain Douiller, François Bourdillon[-]

Quel impact l'animal domestique a-t-il sur le développement cognitif, sensoriel, psychomoteur, affectif et relationnel de l'enfant ? Quels sont les leviers et les effets des médiations animales auprès des enfants souffrant de handicaps physiques, mentaux ou psychiques ? Quel peut être l'apport pédagogique des animaux dans les écoles ? Que nous apprennent-ils, indirectement, sur le comportement humain et, notamment, sur les relations parents-enfants ? Les animaux occupant une place de plus en plus importante dans nos vies, L'école des parents revient sur la relation enfant-animal, éclairée par les récentes découvertes des neurosciences et de l'éthologie.[-]