Documents COLLEGE 10 résultats

En 2018, l'enquête nationale EnCLASS* a interrogé 20 577 collégiens et lycéens âgés de 11 à 18 ans à propos de leur bien-être, de leurs comportements de santé et consommations de substances psychoactives. Les premiers résultats de cette enquête coordonnée en France par Emmanuelle Godeau, enseignante-chercheuse à l'EHESP et Stanislas Spilka, responsable des enquêtes statistiques à l'OFDT, publiés en 2019 concernaient les données relatives aux usages d'alcool, de tabac et de cannabis au Collège et au Lycée. Aujourd'hui, 5 nouvelles fiches thématiques conçues en partenariat avec l'Éducation nationale, l'Inserm et Santé publique France viennent compléter les résultats obtenus sur l'analyse des usages de substances en révélant les comportements et ressentis des collégiens face au harcèlement, au vécu scolaire, à l'alimentation, à l'activité physique et sportive et au handicap.
[-]

Au sommaire :
Convention citoyenne, un gadget pour l'Elysée.
Crise sanitaire : les métiers féminisés enfin revalorisés ?
Tour des meilleurs plans vacances par région.
Jessica Wade :du genre wikimaniaque.
Nos révolutions intérieures.
La clinique des soignant.e.s.
La crise vue de ma fenêtre sur les cinq continents.
Branle-bas de combat au ministère du Sexe / Dr Kpote
Les fleurs du mâle.
Cellulite : la fabrique d'un complexe.
Anna, prof d'histoire-géo en collège : "il a fallu aller chercher les élèves sur leur terrain : WhatsApp ou Discord".
Rire et rire et Instagram.
Ode au journal intime.
Printemps 80 : la fronde de Plogoff contre les neutrons.
Safia Nolin.
[-]

Le propos de cette nouvelle édition onsiste à articuler les aspects pratiques et méthodologiques pour une mise en place effective et un développement de l'éducation à la sexualité dans les établissements... Le lecteur trouvera à la fois des outils d'animation, des trames de séquences, des références théoriques, des données statistiques et des synthèses des lois, rapports et textes qui soulignent la nécessité de la mise en place de l'éducation à la sexualité à tous les niveaux de scolarité[-]

Un dictionnaire de 200 mots pour bien vivre ses années collège. 200 entrées alphabétiques de mots variés sur l'univers des collégiens qui ouvrent sur des textes vivants illustrés de façon humoristique et accompagnés de photographies. Ces 200 mots sont répartis en cinq thématiques : Mon collège (40 mots) ; Mon caractère et mes galères (40 mots) ; Ma santé (40 mots) ; Ma vie, mes amis, mon look, mon univers (40 mots) ; Avoir la pêche, être bien dans sa peau (40 mots).
A comme acné, B comme brevet des collège, C comme contrôles, D comme difficultés scolaires, mais aussi E, comme ennui en classe, F comme fatigue, H, comme hygiène, K comme kilos, M comme motivation, N comme notes, O comme orientation, P comme professeurs, R comme respect, S comme sommeil, T comme timidité, V comme vitamines, etc. En plus, un livret de témoignages d'adolescents collectés sur les sites de Je bouquine et Okapi.
Plus d'une trentaine de portraits d'ados à travers lesquels les lecteurs auront grand plaisir à se retrouver. Un ouvrage complet, proche des préoccupations des adolescents traitant tous les thèmes qui les concernent aujourd'hui de façon simple - par le témoignage d'adolescents - et sérieuse - grâce aux informations et conseils donnés par les spécialistes. S'il existe un certain nombre de livres à destination des ados, il n'y a pas d'ouvrage complet écrit par des collégiens et surtout aucun spécifiquement adapté à ce que vivent ces jeunes au collège alors qu'ils y passent 8 heures par jour ! Ce dictionnaire est d'abord le fruit du travail de trois ados, Fanny, Charlotte et Hugo.
Mais comme ils ont encore beaucoup de choses à apprendre à 11-14 ans, cet ouvrage est aussi le fruit du travail de leurs mères journaliste et médecin. [-]

Sur la base d'interviews et d'observation dans des collèges et lycées, cet ouvrage montre comment les violences entre élèves sont liées à des modèles de virilité et de refus du féminin, et comment les adultes, tout en luttant contre ces violences quand elles sont transgressives, ont tendance à soutenir le système hiérarchique qui les fonde, sans le savoir et en dépit de leurs intentions. Les violences genrées entre élèves fondent un fonctionnement hiérarchique à deux niveaux.
Entre garçons, et dans une moindre mesure entre filles, on observe une hiérarchie instable où le statut de chacun est mis à l'épreuve dans chaque interaction. Entre garçons et filles, il s'agit de l'emprise stable d'un groupe sur l'autre. Ce système se manifeste crûment en milieu populaire et sous une forme plus euphémisée dans un milieu social privilégié. L'observation des adultes met en évidence comment dans les interactions quotidiennes, ce fonctionnement hiérarchique entre élèves est plutôt soutenu que vraiment combattu par l'institution, malgré les intentions explicites et les efforts incontestables de tous et toutes, ou presque.[-]

80% des élèves punis au collège sont des garçons. L'ouvrage de Sylvie Ayral montre que les punitions ont un effet pervers. Elles consacrent les garçons dans une identité masculine caricaturale, renforçant les conduites qu'elles prétendent corriger : le défi, la transgression, les comportements sexistes, homophobes et violents. Le livre explore toutes les facettes de cette hypothèse en interrogeant les règlements intérieurs, les registres de sanctions et en donnant la parole aux élèves et aux adultes qui les encadrent. Aux antipodes de la tolérance zéro et du tout répressif, l'auteur plaide pour une éducation non sexiste, une mixité non ségrégative et la formation des personnels éducatifs au genre. Ces propositions apparaissent comme une urgence si l'on veut comprendre et traiter les rapports de domination et la violence qui empoisonnent le quotidien des élèves et des enseignants. [-]

Le CRDP de Grenoble réédite son "Education à la sexualité au collège" et l'étend aux questions que se posent les lycéens, après que l'IGAS (Inspection générale des affaires sociales) a fait état de 200 000 IVG pratiquées chaque année en France, et des graves lacunes des jeunes en matière d'information sur la contraception et l'avortement. L'ouvrage, destiné aux enseignants et aux professionnels de l'éducation, articule aspects pratiques et méthodologiques, pour une mise en place effective de l'éducation à la sexualité dans les collèges et les lycées, avec des outils d'animation, des trames de séquences, des références théoriques, des données statistiques, les textes officiels...
Les auteurs, Christophe Guigné et Claude Rozier, sont médecins de santé publique, et Laurence Communal est professeure agrégée de SVT.[-]