Documents PICOD, Chantal 4 résultats

Contrairement aux idées reçues, l'entrée privilégiée de l'éducation à la sexualité n'est pas seulement du côté de la biologie et de la prévention, mais se situe résolument du côté des sciences humaines.
Il s'agit ici de sortir des discours convenus, et particulièrement de la vogue du dévoilement du sexe, de la technicité, de la commercialisation, pour comprendre et éclairer l'importance de l'éducation à la sexualité dans la construction de la personne et de ses relations aux autres. Co-écrit par deux spécialistes très fortement impliqués dans la réflexion sur l'éducation à la sexualité en institution, l'ouvrage traite de ses aspects fondamentaux en six chapitres qui abordent tour à tour une perspective anthropologique de la sexualité ; les modèles familiaux et sociaux qui balisent l'identité sexuelle ; la construction sociale de l'homophobie et du sexisme ; la place et la question des images et des représentations médiatisées, dont celles de la pornographie ; le développement biologique et psychosexuel ; les enjeux relationnels et éthiques de l'éducation à la sexualité.
Le propos s'adresse aux intervenants de l'Education nationale, de l'éducation spécialisée, de la protection de l'enfance et de l'adolescence, de l'éducation à la santé, de l'éducation populaire, de la réduction des risques sexuels.[-]

Au même titre que notre environnement familial, social, culturel, les images contribuent à la construction de nos représentations et de notre éducation. Les interrogations relatives à l'impact des images et des représentations sur les comportements sont anciennes. Elles ont donné naissance à des lois, des préceptes religieux, des règles morales. Aujourd'hui, la culture collective produite par certaines images publiques influe sur la répartition des rôles masculins et féminins, et renforce les clivages. Ce phénomène favorise les comportements sexistes et accentue une relation inégalitaire entre les genres. Il légitime également des positions culturelles extrêmes qui stigmatisent les femmes et enferment les hommes dans une posture de domination.
Ce colloque s'adresse aux professionnels de l'éducation pour un temps de réflexion et d'échange sur ces dimensions.[-]

Sommaire :
Présentation du colloque
Développement et construction de la sexualité humaine
La place des images dans la construction identitaire des adolescents
Qu'est-ce que la loi symbolique?

Table ronde
Dits, interdits et non-dits en matière d'éducation à la sexualité
Actions et options en éducation à la sexualité
- Le point de vue de l'Éducation Nationale
- Le point de vue de la Protection Judiciaire de la Jeunesse
- Le point de vue du champ du handicap

Table ronde
Quel sens recouvre la mixité dans le champ de l'éducation auprès des publics et des encadrants?
Approche anthropologique et culturelle : Quelle prise en compte des représentations du corps et de la sexualité par les trois grandes religions monothéistes ?
- Pour la religion juive
- Pour la religion catholique
- Pour la religion musulmane
- Pour la religion protestante

Parentalité et sexualité
Conclusion
Publication[-]

Chantal Picod, consciente de notre responsabilité d'adultes éducateurs,parents ou professionnels, dans le développement psychosexuel et affectif de nos adolescents, propose ici des apports théoriques fondamentaux accompagnés d'outils pédagogiques susceptibles de guider nos interventions autour des grands thèmes de la sexualité : les étapes de la sexualité, masculin-féminin,les garçons et les filles, la rencontre de l'autre,l es abus et la violence, les MST et le sida, la masturbation et le plaisir, la contraception, etc.[-]