Documents PINEL, Jean-Pierre 2 résultats

" Nos échecs thérapeutiques nous apprennent-ils quelque chose ? En quoi nos limites seraient-elles opérantes pour l'autre ? Winnicott, dans « La crainte de l'effondrement », dit avoir compris a posteriori – après le suicide de sa patiente – que celle-ci demandait quelque chose qu'il n'avait pas compris. Ce numéro, à partir de réflexions cliniques et théoriques, travaille l'idée selon laquelle, dans la relation d'objet, les échecs pourraient être aussi importants que les réussites : une mère qui n'échouerait jamais dans son « adaptation » à son petit ne serait-elle pas un leurre pour lui ? Cela ne le porterait-il pas à croire que le monde est tel qu'il l'hallucine et le désire ? Quant à nous, à l'instar de Winnicott, si nous n'échouions pas, cela ne confronterait-il pas nos patients – et nous-mêmes en retour – à un sentiment de toute-puissance inattaquable où le manque n'aurait pas sa place ? Ce numéro interroge les tenants et les aboutissants des limites ou/et des échecs thérapeutiques, que ce soit avec le couple, la famille ou l'institution. Ce faisant, il aborde nécessairement les questions d'idéalité, de contrat thérapeutique, de formation et de travail entre thérapeutes sur les écueils rencontrés par chacun dont les effets positifs ou négatifs permettent une analyse heuristique dans l'après-coup. "[-]

Les praticiens travaillant avec des familles sont aujourd'hui de plus en plus souvent confrontés à des demandes de conseils en matière d'éducation. Le lien entre psychanalyse et éducation n'est pas nouveau dans le champ du travail avec les familles, il avait donné lieu à un débat animé entre Anna Freud et Melanie Klein. A partir de repères théoriques et d'analyse de pratiques, ce numéro alimentera ce débat, à l'époque où la télévision, les médias laissent penser qu'un « bon » psychologue averti pourrait aussi devenir un guide pour les parents.

TABLE DES MATIERES
Éditorial
Régine Scelles, Florence Bécar, Pierre Michard
DOSSIER
POINT DE VUE THEORIQUE
De l'éducation du juste milieu aux controverses :
histoire des conceptions psychanalytiques du lien éducatif
Florian Houssier
PRATIQUE CLINIQUE
Violences adolescentes en institutions :
report de configurations de liens familiaux incorporés
Jean-Pierre Pinel
Les non-demandes et le praticien
Florence Bécar
Réflexion sur la névrose contemporaine
Anne-Catherine Cassin-Marquay
Comment les parents peuvent-ils associer les professionnels
à l'éducation de leurs enfants ?
Frédéric Jésu
Les parents peuvent-ils être les éducateurs de leurs enfants ?
Philippe Robert
Entre clôture et ouverture : un dialogue de sourds.
Le travail thérapeutique de réseau : des espaces à créer ?
Marie-Claire Michaud
ACTUALITE DES RECHERCHES ET DES PRATIQUES
Froid comme l'enfer : les femmes battues qui tuent
Patricia Mercader
Pathologie du lien et attachement : aux sources de l'étayage
Anne-Christine Frankard
De nouveaux mythes en guise de rites pour les adolescents ?
Marika Moisseeff
Ivan Boszormenyi-Nagy : décès d'un pionnier de la thérapie familiale
Catherine Ducommun-Nagy
NOTES DE LECTURE [-]