Documents DELFORGE, Julie 1 résultats

Dans nos missions en tant qu'intervenant.e en éducation à la sexualité en milieu scolaire, apparaît la lutte contre les stéréotypes et contre les violences. Si nous devons protéger les personnes qui pourraient éventuellement être impactées par des propos ou comportements oppressifs dans la classe, nous devons également ouvrir un espace de parole et de réflexion, permettre l'expression de la parole, et ce dans un cadre non jugeant. Comment nommer, visibiliser des propos oppressifs sans bloquer la parole ? Et comment garder une considération positive inconditionnelle lorsque des propos nous choquent et que nous n'arrivons pas à entrer en discussion avec les personnes ? Comment peut-on réagir pour rester dans notre rôle et nos missions ? Quels outils ou postures peuvent nous aider/nous accompagner dans ces moments ? Dans cet écrit, nous explorerons ces questions en partant de situations observées ou récoltées, pour ensuite analyser certains éléments qui peuvent influencer notre regard et notre positionnement. Enfin, nous explorerons des propositions de postures et d'outils pour répondre à ces questionnements.[-]