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Cet écrit professionnel interroge comment prendre en compte le racisme et le classisme envers les garçons racisés comme noirs et/ou arabes vivant en banlieues en animation scolaire sur la Vie Affective Relationnelle et Sexuelle (VARS) ou du Programme de Développement Affectif et Social (PRODAS). Il aborde différents mécanismes classistes et racistes affectant les garçons racisés comme noirs et/ou arabes vivant en banlieues, l'impact que peuvent avoir ces discriminations sur eux, et des pistes pour les prendre en compte dans les animations VARS et PRODAS.
[-] Cet écrit professionnel interroge comment prendre en compte le racisme et le classisme envers les garçons racisés comme noirs et/ou arabes vivant en banlieues en animation scolaire sur la Vie Affective Relationnelle et Sexuelle (VARS) ou du Programme de Développement Affectif et Social (PRODAS). Il aborde différents mécanismes classistes et racistes affectant les garçons racisés comme noirs et/ou arabes vivant en banlieues, l'impact que peuvent ...
[+] MEMOIRE ; RACISME ; CLASSE SOCIALE ; EVARS ; GARCON
