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Documents CELESTE, Bernadette 2 résultats

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- n° n°185 - 139 p.
Cote : DIA 185
Dans un monde où les déplacements concernent autant les idées que les hommes, l'expérience migratoire des familles venues d'ailleurs peut-elle éclairer les mutations de la matrice familiale qui affectent les sociétés occidentales contemporaines ? Ce numéro interroge le sens du vécu des familles, les mythes et les modèles auxquels ils se référent, ainsi que les métissages qui résultent de leur confrontation à l'altérité de la société d'accueil. Le travail de la migration en lien avec le travail de la culture y sera abordé non seulement dans ses effets sur « les manières de faire famille » chez les migrants et les autochtones, mais aussi dans son impact sur la société, ses institutions et les professionnels. Les auteurs évoqueront le fait que ces situations sollicitent la créativité et la capacité de contenance des familles et conduisent souvent à la mise en place de processus de transformations individuels et groupaux.[-]
Dans un monde où les déplacements concernent autant les idées que les hommes, l'expérience migratoire des familles venues d'ailleurs peut-elle éclairer les mutations de la matrice familiale qui affectent les sociétés occidentales contemporaines ? Ce numéro interroge le sens du vécu des familles, les mythes et les modèles auxquels ils se référent, ainsi que les métissages qui résultent de leur confrontation à l'altérité de la société d'accueil. ...[+]

FAMILLE ; MIGRATION ; ASPECT SOCIO-CULTUREL ; TRANSMISSION ; RELATION HOMME-FEMME ; ALGERIE ; CAMBODGE ; IMMIGRATION ; CONFLIT ; MATERNITE ; VIRGINITE ; OBESITE ; SEXUALITÉ ET HANDICAP ; SEXUALITE DE L'ENFANT

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- n° 185 - 117 - 127
Cote : DIA 185
L'article présente les résultats d'un ensemble de travaux évaluant le niveau de sexuation psychique des enfants trisomiques scolarisés en maternelle. À cet âge les enfants trisomiques ont des connaissances indéniables sur les différences de genre (féminin et masculin) mais ont du mal à appliquer à eux-mêmes ces connaissances et à se sentir membres de l'une ou l'autre de ces catégories. Parmi les facteurs évoqués pour expliquer cet inachèvement et ces spécificités de construction, une place particulière est accordée aux facteurs environnementaux. Il est souligné la vigilance particulière et les aides à accorder pour que s'établisse dans le cadre d'intégration scolaire individuelle une relation sociale entre l'enfant trisomique et ses compagnons de classe, lui permettant de poursuivre harmonieusement sa construction identitaire.[-]
L'article présente les résultats d'un ensemble de travaux évaluant le niveau de sexuation psychique des enfants trisomiques scolarisés en maternelle. À cet âge les enfants trisomiques ont des connaissances indéniables sur les différences de genre (féminin et masculin) mais ont du mal à appliquer à eux-mêmes ces connaissances et à se sentir membres de l'une ou l'autre de ces catégories. Parmi les facteurs évoqués pour expliquer cet inachèvement ...[+]

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